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举一反三
【单选题】实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到( )影响。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
干扰
D.
双重抑制
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【判断题】写作的要素指写作不可忽视的重要构成。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到( )影响。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
干扰抑制
D.
双重抑制
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【单选题】实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
干扰抑制
D.
双重抑制
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【判断题】服务本质上是无形的,并且不会造成所有权的转移。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】判断一个系统的好坏可以通过()。
A.
目标明确
B.
结构合理
C.
接口清楚
D.
能观能控
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【判断题】判断一个系统的好坏可以通过目标明确、接口清楚、结构合理、能观能控进行判断。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是收到( )影响。
A.
前摄抑制
B.
后摄抑制
C.
干扰抑制
D.
双重抑制
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【判断题】写作的要素指写作不可忽视的重要构成。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】层次模型不能直接表示
A.
1:1关系
B.
1:m关系
C.
m:n关系
D.
1:1和1:m关系
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A.
前摄抑制
B.
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干扰
D.
双重抑制
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【判断题】写作的要素指写作不可忽视的重要构成。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到( )影响。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
干扰抑制
D.
双重抑制
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【单选题】实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
干扰抑制
D.
双重抑制
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【判断题】服务本质上是无形的,并且不会造成所有权的转移。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】判断一个系统的好坏可以通过()。
A.
目标明确
B.
结构合理
C.
接口清楚
D.
能观能控
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【判断题】判断一个系统的好坏可以通过目标明确、接口清楚、结构合理、能观能控进行判断。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是收到( )影响。
A.
前摄抑制
B.
后摄抑制
C.
干扰抑制
D.
双重抑制
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【判断题】写作的要素指写作不可忽视的重要构成。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】层次模型不能直接表示
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1:1关系
B.
1:m关系
C.
m:n关系
D.
1:1和1:m关系
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