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【单选题】
有以下程序： main() {int x[]={1，3，5，7，2，4，6，0}，i，j，k； for(i=0；i＜3；i++) for(j=2j j＞=i；j一一) if(x[j+1]＞x[j]){ k=x[j]； x[j]=x[j+1]；x[j+1]=k；) for(i=0；i＜3；i++) for(j=4；j＜7一i；j++) if(x[j]＞x[j+1]){k=x[j]；x[j]=x[j+1]； x[j+1]=k；} for(i=0； i＜8 ； i++)printf(“％d”，x[i])； printf(“＼n”)； } 程序运行后的输出结果是( )。
A.
75310246
B.
01234567
C.
76310462
D.
13570246
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参考答案：
举一反三
【多选题】制定德育目标的主要依据是（）
A.
时代与社会发展需要
B.
国家教育方针和教育目的
C.
民族文化及传统道德
D.
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
E.
经济发展水平
查看完整题目与答案
【单选题】阿斯匹林不适用于
A.
缓解关节痛
B.
预防脑血栓形成
C.
缓解肠绞痛
D.
预防急性心肌梗塞
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【单选题】不等式的解集为( ).
A.
(-∞,-3]∪[3,+∞)
B.
(-∞,-3)∪(3,+∞)
C.
[-3,3]
D.
(-3,3)
查看完整题目与答案
【多选题】制定学校德育目的的主要依据是
A.
社会的历史发展及其对于道德建设和学校德育的时代要求
B.
道德价值观及其对于道德建设和学校德育的哲学预设
C.
青少年身心发展的规律对于学校德育的影响
D.
学校的文化传统
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【简答题】制定德育目标的主要依据是什么？
查看完整题目与答案
【单选题】阿斯匹林不适用于
A.
缓解关节痛
B.
预防脑血栓形成
C.
缓解肠绞痛
D.
预防急性心肌梗塞
E.
治疗胆道蛔虫症
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【判断题】分众理论的一个前提假设是:人们有着不同的个人属性和社会属性,因而他们的媒体需求、接触动机、兴趣和爱好也是不同的,媒介只要对受众进行准确的定位,就能取得较好的传播效果。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】制定德育目标的主要依据是（）。
A.
时代与社会发展的需要
B.
国家教育方针和教育目的
C.
民族文化及传统道德
D.
经济发展水平
E.
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
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【单选题】制定德育任务的最主要依据是( )
A.
教育目的
B.
学生道德水平
C.
学生知识水平
D.
学历
E.
学生身心发展特点
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【多选题】制定德育目标的主要依据是（）
A.
时代与社会发展需要
B.
国家教育方针和教育目的
C.
民族文化及传统道德
D.
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
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【多选题】制定德育目标的主要依据是（）
A.
时代与社会发展需要
B.
国家教育方针和教育目的
C.
民族文化及传统道德
D.
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
E.
经济发展水平
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【单选题】阿斯匹林不适用于
A.
缓解关节痛
B.
预防脑血栓形成
C.
缓解肠绞痛
D.
预防急性心肌梗塞
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【单选题】不等式的解集为( ).
A.
(-∞,-3]∪[3,+∞)
B.
(-∞,-3)∪(3,+∞)
C.
[-3,3]
D.
(-3,3)
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【多选题】制定学校德育目的的主要依据是
A.
社会的历史发展及其对于道德建设和学校德育的时代要求
B.
道德价值观及其对于道德建设和学校德育的哲学预设
C.
青少年身心发展的规律对于学校德育的影响
D.
学校的文化传统
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【简答题】制定德育目标的主要依据是什么？
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【单选题】阿斯匹林不适用于
A.
缓解关节痛
B.
预防脑血栓形成
C.
缓解肠绞痛
D.
预防急性心肌梗塞
E.
治疗胆道蛔虫症
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【判断题】分众理论的一个前提假设是:人们有着不同的个人属性和社会属性,因而他们的媒体需求、接触动机、兴趣和爱好也是不同的,媒介只要对受众进行准确的定位,就能取得较好的传播效果。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】制定德育目标的主要依据是（）。
A.
时代与社会发展的需要
B.
国家教育方针和教育目的
C.
民族文化及传统道德
D.
经济发展水平
E.
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
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【单选题】制定德育任务的最主要依据是( )
A.
教育目的
B.
学生道德水平
C.
学生知识水平
D.
学历
E.
学生身心发展特点
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A.
时代与社会发展需要
B.
国家教育方针和教育目的
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民族文化及传统道德
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受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
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