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【多选题】
游客的审美感受分为不同的层次,主要包括()
A.
悦耳悦目
B.
赏心悦目
C.
悦心悦意
D.
心旷神怡
E.
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参考答案：
举一反三
【判断题】差异性营销是针对各细分市场的不同特点，针对不同投资者的特点和需求而展开的个性化营销方式。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】供应商的下列行为中，符合《产品质量法》的有( )。 A、建立进货验收制度 B、在产品的标识上覆盖其他畅销品牌标识 C、对使用功能有瑕疵的产品在销售前做说明 D、为扩大销售，对外虚假宣传自己销售的产品曾荣获部优称号 E、对有效期即将到期的产品降价销售A. ACE
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【多选题】在M、N离子共存时，要准确滴定M而N不干扰，必须同时满足下列条件： [填空(1)] 和 [填空(2)]
A.
CM*KMY≥1000000
B.
CN*KNY≤10
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【多选题】当溶液中有两种(M，N)金属离子共存时，欲以EDTA滴定M而使N不干扰，则要求( )。
A.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 105
B.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 10-5
C.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 108
D.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 10-8
E.
cMK’MY ≥ 106
F.
CNKNY≤10
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【单选题】反应 A+B → C+D 的速率方程为 r = k [A][B] ,则反应 ( )
A.
是双分子反应
B.
不是双分子反应
C.
是二级反应，但不一定是双分子反应
D.
是对 A 、 B 各为一级的双分子反应
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【简答题】供应商的下列行为中，符合《产品质量法》的是（） A 建立进货验货制度 B．在产品标识上。。。。 C 对使用功能有瑕疵的产品在销售前说明 D 为扩大销售，对。。。。 E对有效期即将到期的产品降价销售
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【单选题】When they had finished playing,the children were made to ______ all the toys they had taken out.
A.
put off
B.
put away
C.
put up
D.
put out
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【简答题】差异化市场营销策略的特点及适应哪类型的企业。
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【单选题】是学习音乐最简单、最直接、最专业的方法。其主要是建立听觉辨析能力，运用自己的声音将听到的音乐模拟重现。
A.
模仿
B.
模唱
C.
聆听
D.
表演
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【简答题】She made it quite clear that she was no longer going to______my selfishness and moodiness. [      ] A . put up with B. depend on C. care about D. catch up with
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【多选题】在M、N离子共存时，要准确滴定M而N不干扰，必须同时满足下列条件： [填空(1)] 和 [填空(2)]
A.
CM*KMY≥1000000
B.
CN*KNY≤10
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【多选题】当溶液中有两种(M，N)金属离子共存时，欲以EDTA滴定M而使N不干扰，则要求( )。
A.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 105
B.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 10-5
C.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 108
D.
(cMKMY)/(cNKNY) ≥ 10-8
E.
cMK’MY ≥ 106
F.
CNKNY≤10
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【单选题】反应 A+B → C+D 的速率方程为 r = k [A][B] ,则反应 ( )
A.
是双分子反应
B.
不是双分子反应
C.
是二级反应，但不一定是双分子反应
D.
是对 A 、 B 各为一级的双分子反应
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【简答题】供应商的下列行为中，符合《产品质量法》的是（） A 建立进货验货制度 B．在产品标识上。。。。 C 对使用功能有瑕疵的产品在销售前说明 D 为扩大销售，对。。。。 E对有效期即将到期的产品降价销售
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【单选题】When they had finished playing,the children were made to ______ all the toys they had taken out.
A.
put off
B.
put away
C.
put up
D.
put out
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【简答题】差异化市场营销策略的特点及适应哪类型的企业。
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【单选题】是学习音乐最简单、最直接、最专业的方法。其主要是建立听觉辨析能力，运用自己的声音将听到的音乐模拟重现。
A.
模仿
B.
模唱
C.
聆听
D.
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【简答题】She made it quite clear that she was no longer going to______my selfishness and moodiness. [      ] A . put up with B. depend on C. care about D. catch up with
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