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潜在的才转化成实在的才的唯一中介和途径是()。
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举一反三
【简答题】forg_ve 原谅,宽恕forgive的过去式
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【简答题】v. 原谅; 宽恕;
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【简答题】原谅;宽恕
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【简答题】原谅,饶恕,宽恕 v.
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【简答题】原谅,宽恕
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【单选题】下列(   )是在科索沃战争中首次使用的。
A.
CBU-105传感器引信武器
B.
EC-130“罗盘呼叫”
C.
B-2隐形轰炸机、集束炸弹
D.
EA-6B“徘徊者”飞机
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【简答题】原谅、宽恕(v.):____
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【单选题】下列( )是在科索沃战争中首次使用的。
A.
CBU-105传感器引信武器
B.
EC-130“罗盘呼叫”
C.
B-2隐形轰战机、集束炸弹
D.
EA-6B“徘徊者”飞机
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【多选题】在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是（）
A.
体现知识内容的关系
B.
体现学科教学的规律
C.
体现知识教学的策略
D.
体现知识结构的功能
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【简答题】宽恕,原谅
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【简答题】原谅,饶恕,宽恕 v.
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【简答题】原谅,宽恕
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【单选题】下列(   )是在科索沃战争中首次使用的。
A.
CBU-105传感器引信武器
B.
EC-130“罗盘呼叫”
C.
B-2隐形轰炸机、集束炸弹
D.
EA-6B“徘徊者”飞机
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【简答题】原谅、宽恕(v.):____
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【单选题】下列( )是在科索沃战争中首次使用的。
A.
CBU-105传感器引信武器
B.
EC-130“罗盘呼叫”
C.
B-2隐形轰战机、集束炸弹
D.
EA-6B“徘徊者”飞机
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【多选题】在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是（）
A.
体现知识内容的关系
B.
体现学科教学的规律
C.
体现知识教学的策略
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体现知识结构的功能
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