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【单选题】
※患者女,66岁。患高血压15年,糖尿病10年,晨起时右侧肢体无力,说话不流利,逐渐加重2日。查体:神志清楚,血压正常,混合性失语,右侧鼻唇沟浅,伸舌右偏,饮水自右侧口角漏出,右侧上下肢体肌力0级,肌张力低,腱反射低下,右下肢病理征阳性,脑CT未见异常,最可能的诊断是
A.
脑膜炎
B.
脑栓塞
C.
脑出血
D.
脑血栓形成
E.
蛛网膜下隙出血
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参考答案:
举一反三
【单选题】以下对于关键事件的表述,错误的是:()
A.
关键的成功是指员工中成功的例子
B.
失败的例子不具有说服力,不应采用
C.
关键的失败指员工中失败的例子
D.
可以作为员工培训中的实践案例
【单选题】( )是赋予角色生命力与说服力的关键
A.
量感
B.
C.
夸张
D.
动作
【判断题】由于电池单体不一致性的影响,动力电池组在电动汽车上使用的性能指标往往达不到单体电池原有水平,使用寿命可能缩短数倍甚至十几倍,严重影响电动汽车的性能和应用。
A.
正确
B.
错误
【单选题】行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时,发现具体行政行为所依据的上级人民政府规章与某行政法规的有关规定相抵触,该复议机关应当如何处理?( )
A.
根据具体行行政行为所依据的上级人民政府规章的规定,作出复议决定
B.
根据该行政法规的具体规定,作出复议决定
C.
有权处理的,依法处理;无权处理的,转送有权处理的机关依法处理
D.
驳回复议申请
【单选题】行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时,发现具体行政行为所依据的上级人民政府规章与某行政法规的有关规定相抵触,该复议机关应当如何处理?( )
A.
根据具体行政行为所依据的上级人民政府规章的规定,作出复议决定
B.
根据该行政法规的具体规定,作出复议决定
C.
有权处理的,依法处理;无权处理的,转送有权处理的机关依法处理
D.
驳回复议申请
【简答题】系统功能模块设计时,模块分解原则的原则要求是模块间联系要(),即耦合度要()。模块内联系要(),即聚合度要()。以满足模块()的要求。
【简答题】一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术"”:一盆水中游着一只“鸭子”"(标本)),教师手中拿着一块慢头連“鸭子”,“鸭子”果然紧紧跟着头转。学生感到很惊奇。教师边演示边问:“你们想知道这是为什么吗?”学生异口同声地说:“想。”于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片,又从慢头中间拿出一块磁铁。接着他向学生演示了磁铁的两端分别对不同物体的作用,让学生观察、讨论,并总结出磁铁的特性。接...
【单选题】行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时,发现具体行政行为所依据的上级人民政府规章与某行政法规的有关规定相抵触,该复议机关的正确处理方法是( )。
A.
根据具体行政行为所依据的上级人民政府规章的规定,作出复议决定
B.
根据该行政法规的具体规定,作出复议决定
C.
有权处理的,依法处理;无权处理的,转送有权处理的机关依法处理
D.
驳回复议申请
【判断题】识别关键活动,即找出影响对客服务质量的关键性岗位或关键性活动,也就是人们常说的服务质量的控制点。
A.
正确
B.
错误
【简答题】. 一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”:一盆水中游着一只“鸭子”(标本)教师手中拿着一块馒头嬉逗“鸭子”,“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。学生感到惊奇。教师边演示边问:“你们想知道这是为什么吗?”学生异口同声地说:“想。”于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片,又从馒头中间拿出一块磁铁。接着他向学生演示了磁铁的两端分别对不同物体的作用,让学生观察、讨论,并总结出磁铁的特性。接着...
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