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【单选题】
根据领导生命周期理论,随着下属从不成熟趣于成熟,领导方式的变化顺序应该是 ( ) 。A.
高任务低关系，高任务高关系，低任务高关系，低任务低关系
B.
高任务高关系，高任务低关系，低任务高关系，低任务低关系
C.
低任务低关系，高任务低关系，低任务高关系，高任务高关系
D.
低任务高关系，高任务低关系，低任务低关系，高任务高关系
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举一反三
【单选题】区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（ ）。
A.
是否具有高深的知识
B.
是否具有很强的科研能力
C.
是否具有崇高的威信
D.
是否能为学生个性的发展提供充分机会
【单选题】有一名颅内压增高病人，持续颅内压增高导致病理生理紊乱，但应除外
A.
脑血管自动调节功能失调
B.
胃肠道出血，溃疡
C.
脑疝形成
D.
肺水肿
E.
早期血压下降，脉搏变快，呼吸增快
【单选题】有一名颅内压增高病人，持续颅内压增高导致病理生理紊乱，但应除外
A.
脑血管自动调节功能失调 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
B.
胃肠道出血，溃疡 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
C.
脑疝形成 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
D.
肺水肿 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
E.
早期血压下降，脉搏变快，呼吸增快 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
【单选题】有一名颅内压增高病人,持续颅内压增高导致病理生理紊乱,但应除外
A.
脑血管自动调节功能失调
B.
膏肠道出血,溃疡
C.
脑疝形成
D.
肺水肿
E.
早期血压下降,脉搏变快,呼吸增快
【单选题】区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
A.
是否具有高深的知识
B.
是否具有很高的科研能力
C.
是否具有崇高的威信
D.
是否能为学生个性的发展提供充分机会
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