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【多选题】
What are the main sources that Chinese idioms come from?
A.
Myths and legends.
B.
Fables.
C.
Historical allusions.
D.
Poems and proses.
E.
Folk adage.
F.
Foreign cultures.
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参考答案:
举一反三
【简答题】下面关于教师与教学媒体关系的说法中,正确的是( )。
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【单选题】消费者对某种产品的使用情况属于()
A.
地理因素
B.
人口因素
C.
心理因素
D.
行为因素
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【简答题】一个作业在执行中,按下列的页号依次存取: 4,3,2,1,4,3,5,4,3,2,1,5 ,作业固定占用3块主存空间,如果按照 最佳 页面置换算法对页面进行淘汰,缺页中断率为多少?试 画图 详细说明。
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【简答题】下面是某中学两位老师关于“天气符号”的教学片段: (1)王老师的教学片段: 教师:天气是多变的,所以我们时常要收看天气预报。为了方便大家收看天气预报,常用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗?先把书翻到42页,一起来认识这些天气符号……接下来,老师就来考考大家,请将下列一些天气的符号和所表示天气状况连接起来,看看谁最快、最准确。 学生争着举手完成天气符号连线题。 (2)陶老师的教学片段:...
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【简答题】下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程: 问题: (1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。 (2)教师住进行历史背景的教学时心注意哪些问题?
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【简答题】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
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【单选题】甲公司以消费者购买或使用某种产品的时机、追求的利益、使用者情况、使用程度、信赖情况等为依据细分房地产市场时,采用的细分方法属于( )。
A.
行为细分
B.
心理细分
C.
人口细分
D.
尺度细分
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【单选题】甲公司按照消费者购买或使用某种产品的时机、追求的利益、使用者情况、使用程度、信赖情况等为依据细分房地产市场时采用的细分方法属于( )。
A.
行为细分
B.
心理细分
C.
人口细分
D.
尺度细分
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【单选题】下面关于教师与教学媒体关系的说法中,正确的是()。
A.
教师是人,教学媒体是物,两者无关
B.
教师是知识的传播者,不是媒体
C.
教师是教学的“特殊媒体”
D.
教师仅是媒体的使用者
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【单选题】用单链表表示的链式队列的队头在链表的 位置。
A.
链头
B.
链尾
C.
链中
D.
位置可任意
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【单选题】消费者对某种产品的使用情况属于()
A.
地理因素
B.
人口因素
C.
心理因素
D.
行为因素
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【简答题】一个作业在执行中,按下列的页号依次存取: 4,3,2,1,4,3,5,4,3,2,1,5 ,作业固定占用3块主存空间,如果按照 最佳 页面置换算法对页面进行淘汰,缺页中断率为多少?试 画图 详细说明。
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【简答题】下面是某中学两位老师关于“天气符号”的教学片段: (1)王老师的教学片段: 教师:天气是多变的,所以我们时常要收看天气预报。为了方便大家收看天气预报,常用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗?先把书翻到42页,一起来认识这些天气符号……接下来,老师就来考考大家,请将下列一些天气的符号和所表示天气状况连接起来,看看谁最快、最准确。 学生争着举手完成天气符号连线题。 (2)陶老师的教学片段:...
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【简答题】下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程: 问题: (1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。 (2)教师住进行历史背景的教学时心注意哪些问题?
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【简答题】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
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【单选题】甲公司以消费者购买或使用某种产品的时机、追求的利益、使用者情况、使用程度、信赖情况等为依据细分房地产市场时,采用的细分方法属于( )。
A.
行为细分
B.
心理细分
C.
人口细分
D.
尺度细分
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【单选题】甲公司按照消费者购买或使用某种产品的时机、追求的利益、使用者情况、使用程度、信赖情况等为依据细分房地产市场时采用的细分方法属于( )。
A.
行为细分
B.
心理细分
C.
人口细分
D.
尺度细分
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【单选题】下面关于教师与教学媒体关系的说法中,正确的是()。
A.
教师是人,教学媒体是物,两者无关
B.
教师是知识的传播者,不是媒体
C.
教师是教学的“特殊媒体”
D.
教师仅是媒体的使用者
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【单选题】用单链表表示的链式队列的队头在链表的 位置。
A.
链头
B.
链尾
C.
链中
D.
位置可任意
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