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【判断题】
在罪犯教育不同时段、不同工作领域起作用的规律,称之为罪犯教育特殊规律。
A.
正确
B.
错误
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参考答案:
举一反三
【多选题】下列关于违宪审查的说法,正确的有( )。
A.
法律等规范性文件是违宪审查的对象
B.
违宪审查是宪法保障的一种方式
C.
违宪审查就是司法审查 (⊙o⊙)
D.
违宪审查产生有法律意义的结果
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【简答题】下列关于违宪审查的说法,正确的有( )。 A.法律等规范性文件是违宪审查的对象 B.违宪审查是宪法保障的一种方式 C.违宪审查就是司法审查 D.违宪审查产生有法律意义的结果
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【多选题】下列关于违宪审查的说法,正确的有 ( ) 。
A.
法律等规范性文件是违宪审查的对象
B.
违宪审查是宪法保障的. 种方式
C.
违宪审查就是司法审查
D.
违宪审查产生有法律意义的结果
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【单选题】思想与中国特色社会主义理论体系的关系错误的是( )
A.
二者是一脉相承又与时俱进的关系
B.
都是马克思主义中国化的理论成果
C.
二者分别产生于不同的时代背景,解决不同的实践问题,因而不存在理论关联性
D.
都隶属于主义理论体系
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【单选题】与学龄前儿童建立良好的亲子关系,家长需要( )
A.
更多的关注这个年龄孩子的缺点和不足
B.
主导孩子的一切,过度干预、包办替代
C.
给予这个年龄的孩子更多的陪伴和呵护
D.
鼓励这个年龄的孩子多玩电子游戏,开发智力
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【多选题】下列关于违宪审查的说法,正确的有( )。
A.
法律等规范性文件是违宪审查的对象
B.
违宪审查是宪法保障的一种方式
C.
违宪审查就是司法审查
D.
违宪审查产生有法律意义的结果
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【多选题】王国维在《人间词话》中说词“有有我之境,有无我之境”,以下哪些词句属于“无我之境?”
A.
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
B.
可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
C.
采菊东篱下,悠然见南山。
D.
寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
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【简答题】"What's your name?" I asked him. I asked him what _____ _____ _____.
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【多选题】读懂下面三组视图,选项中哪个选项描述是正确的?
A.
三组视图中,B为定形尺寸。
B.
三组视图中,φ表示的是圆柱的直径尺寸。
C.
三组视图中,A为定形尺寸。
D.
三组视图中,A、B均为定位尺寸。
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【单选题】This speech is particularly lovely () the wisdom she shares about life, marriage and family comes from her heart.
A.
due to
B.
because of
C.
because
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法律等规范性文件是违宪审查的对象
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违宪审查是宪法保障的一种方式
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违宪审查就是司法审查 (⊙o⊙)
D.
违宪审查产生有法律意义的结果
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【简答题】下列关于违宪审查的说法,正确的有( )。 A.法律等规范性文件是违宪审查的对象 B.违宪审查是宪法保障的一种方式 C.违宪审查就是司法审查 D.违宪审查产生有法律意义的结果
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A.
法律等规范性文件是违宪审查的对象
B.
违宪审查是宪法保障的. 种方式
C.
违宪审查就是司法审查
D.
违宪审查产生有法律意义的结果
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A.
二者是一脉相承又与时俱进的关系
B.
都是马克思主义中国化的理论成果
C.
二者分别产生于不同的时代背景,解决不同的实践问题,因而不存在理论关联性
D.
都隶属于主义理论体系
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A.
更多的关注这个年龄孩子的缺点和不足
B.
主导孩子的一切,过度干预、包办替代
C.
给予这个年龄的孩子更多的陪伴和呵护
D.
鼓励这个年龄的孩子多玩电子游戏,开发智力
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A.
法律等规范性文件是违宪审查的对象
B.
违宪审查是宪法保障的一种方式
C.
违宪审查就是司法审查
D.
违宪审查产生有法律意义的结果
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【多选题】王国维在《人间词话》中说词“有有我之境,有无我之境”,以下哪些词句属于“无我之境?”
A.
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
B.
可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
C.
采菊东篱下,悠然见南山。
D.
寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
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【简答题】"What's your name?" I asked him. I asked him what _____ _____ _____.
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【多选题】读懂下面三组视图,选项中哪个选项描述是正确的?
A.
三组视图中,B为定形尺寸。
B.
三组视图中,φ表示的是圆柱的直径尺寸。
C.
三组视图中,A为定形尺寸。
D.
三组视图中,A、B均为定位尺寸。
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【单选题】This speech is particularly lovely () the wisdom she shares about life, marriage and family comes from her heart.
A.
due to
B.
because of
C.
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