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【简答题】
再次阅读U7-3Reading,完成下面各题。 选择正确的词语补全句子。 buy is have are cook 1. Many countries their own special kinds of street food. 2. There sweet crêpes with chocolate or jam. 3. Many people work long hours and haven’t got time to or go to a restaurant to have a proper meal. 4. Fish and chips popular in the UK. 5. People it in special shops and eat it out of a paper bag.
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参考答案：
举一反三
【单选题】不能全面反映总体各单位标志值变异程度的标志变异指标是:
A.
平均差
B.
标准差系数
C.
标准差
D.
全距
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【单选题】在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰
A.
为
B.
同化
C.
顺应
D.
平衡
E.
协调
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【简答题】给定程序的功能是将n个人员的考试成绩进行分段统计，考试成绩放在a数组中，各分段的人数存到b数组中：成绩为60～69的人数存到b[0]中，成绩为70～79的人数存到b[1]中，成绩为80～89的人数存到b[2]中，成绩为90～99的人数存到b[3]中，成绩为100的人数存到b[4]中，成绩为60分以下的人数存到b[5]中。 例如，当a数组中的数据是：93、85、77、68、59、43、94、75、9...
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【简答题】（1）请将统计图补充完整． （2）______同学400米的成绩最高，______同学400米的成绩最低．
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【单选题】在某个情景中儿童为了完成某个目标而尝试新的图式和技能，这种情况被皮亚杰称为（）
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡
D.
协调
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【单选题】在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰
A.
为（ ）
B.
同化
C.
顺应
D.
平衡
E.
协调
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【单选题】在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡
D.
协调
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【单选题】学校开运动会,某同学是成绩统计组成员,那么比较快捷方便的统计成绩的软件是( )
A.
选用Microsoft Word设计表格统计成绩
B.
选用Microsoft Execl设计表格统计成绩
C.
选用Microsoft Powerpoint设计表格统计成绩
D.
选用金山公司的WPS设计表格统计成绩
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【单选题】电化学腐蚀的条件是()。
A.
氮气
B.
潮气
C.
二氧化碳
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【单选题】不能全面反映总体各单位标志值变异程度的标志变异指标是
A.
全距
B.
平均差
C.
标准差
D.
标准差系数
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A.
平均差
B.
标准差系数
C.
标准差
D.
全距
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【单选题】在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰
A.
为
B.
同化
C.
顺应
D.
平衡
E.
协调
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【简答题】给定程序的功能是将n个人员的考试成绩进行分段统计，考试成绩放在a数组中，各分段的人数存到b数组中：成绩为60～69的人数存到b[0]中，成绩为70～79的人数存到b[1]中，成绩为80～89的人数存到b[2]中，成绩为90～99的人数存到b[3]中，成绩为100的人数存到b[4]中，成绩为60分以下的人数存到b[5]中。 例如，当a数组中的数据是：93、85、77、68、59、43、94、75、9...
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【简答题】（1）请将统计图补充完整． （2）______同学400米的成绩最高，______同学400米的成绩最低．
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【单选题】在某个情景中儿童为了完成某个目标而尝试新的图式和技能，这种情况被皮亚杰称为（）
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡
D.
协调
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【单选题】在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰
A.
为（ ）
B.
同化
C.
顺应
D.
平衡
E.
协调
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【单选题】在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡
D.
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【单选题】学校开运动会,某同学是成绩统计组成员,那么比较快捷方便的统计成绩的软件是( )
A.
选用Microsoft Word设计表格统计成绩
B.
选用Microsoft Execl设计表格统计成绩
C.
选用Microsoft Powerpoint设计表格统计成绩
D.
选用金山公司的WPS设计表格统计成绩
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【单选题】电化学腐蚀的条件是()。
A.
氮气
B.
潮气
C.
二氧化碳
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【单选题】不能全面反映总体各单位标志值变异程度的标志变异指标是
A.
全距
B.
平均差
C.
标准差
D.
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