材料 班上的幼儿总记不住饭后漱口,一天早上。老师找了两个透明的塑料杯放在桌上。其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后老师让小朋友接水漱口,并让他们把漱口水吐在空杯子里,让全班小朋友来观察。 孩利 ]议论纷纷:“这两杯水不一样。一个很干净,一个很脏”、“那个 111 杯子里的有东西了。 ”老师问:“这些脏东西原来藏在哪儿呀?”他们纷纷说道:藏在小朋友的嘴里“、藏在舌头底下”、“粘在牙上的”、‘’藏在牙缝里的“?老师把装著漱口水的杯子放进盥洗室。 午睡后,孩子们去盥洗室解便洗手,佳佳捂着鼻子说: “房间里是什么味,真难闻。” 这时,放杯子的地方围着几个小朋友,正在议论著。孩子们指着杯子问:“这是什么呀?真臭。”原来漱口水已经变臭了,这时老师走过来。看见孩子们一脸的惊讶。问道:“大家想一想。这些东西在嘴里会怎么样?”有的孩子说“也会变成这样臭,生出许多细菌来。”还有的孩子说:“原来我们的牙齿就是这样被弄坏的!那吃完饭得把嘴漱干净”有一位小朋友说:“我回家告诉爸爸妈妈。让他们吃完饭后也一定要漱口。”自那次观察活动后。孩子们漱口再也不用老师提醒了。 请从教育观的角度,评价老师的教育行为