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【单选题】
影响消费者购买行为因素的个人因素不包括( )
A.
年龄
B.
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C.
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D.
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参考答案：
举一反三
【单选题】以下关于急诊科管理的叙述中 不正确 的是
A.
急诊科应实行首诊负责制
B.
急诊科就诊的所有患者均应先交费后救治
C.
抢救时医务人员应当在抢救结束后6小时据实补记
D.
急诊患者留观时间原则上不可超过48~72小时
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【单选题】以下关于急诊科管理的叙述中正确的是
A.
急诊抢救室患者滞留时间原则上不可超过96小时
B.
急诊患者留观时间原则上不可超过24小时
C.
抢救时医务人员应当在抢救结束后8小时内据实补记
D.
急诊患者留观时间原则上不超过48~72小时
E.
抢救患者时，首先保证药物应用，可于事后在核对患者身份
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【多选题】下列哪些软件是系统软件( )
A.
Windows 2000
B.
DOS 3.1
C.
UNIX
D.
ODPS公文处理系统
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【判断题】过度使用网络会损害健康。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】一个中国原则是两岸关系的( )基础。
A.
关键
B.
重要
C.
根本
D.
政治
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【多选题】导游人员要想确立在旅游团中的主导地位，应做到
A.
诚待人，热情服务
B.
换位思考，宽以待客
C.
向游客提供心理服务
D.
树立良好的导游形象
E.
树立威信，善于驾驭
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【多选题】导游人员要想确立在旅游团中的主导地位应做到
A.
以诚待人热情服务
B.
换位思考宽以待客
C.
向游客提供心理服务
D.
树立良好的导游形象
E.
树立威信善于驾驭
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【多选题】导游要想确立在旅游团中的主导地位,应做到()。
A.
以诚待人,热情服务
B.
换位思考,宽以待客
C.
向路客提供心理服务
D.
树立良好的导游形象
E.
树立威信,善于“驾驭”
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【单选题】以下关于急诊科管理的叙述中正确的是
A.
急诊抢救室患者滞留时间原则上不可超过 96 小时
B.
抢救患者时，首先保证药物应用，可于事后再核对患者身份
C.
抢救时医务人员应当在抢救结束后 8 小时内据实补记
D.
急诊患者留观时间原则上不可超过 48 ～ 72 小时
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【单选题】王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）
A.
正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力
B.
被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施
C.
通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据
D.
不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
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A.
急诊科应实行首诊负责制
B.
急诊科就诊的所有患者均应先交费后救治
C.
抢救时医务人员应当在抢救结束后6小时据实补记
D.
急诊患者留观时间原则上不可超过48~72小时
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A.
急诊抢救室患者滞留时间原则上不可超过96小时
B.
急诊患者留观时间原则上不可超过24小时
C.
抢救时医务人员应当在抢救结束后8小时内据实补记
D.
急诊患者留观时间原则上不超过48~72小时
E.
抢救患者时，首先保证药物应用，可于事后在核对患者身份
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A.
Windows 2000
B.
DOS 3.1
C.
UNIX
D.
ODPS公文处理系统
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】一个中国原则是两岸关系的( )基础。
A.
关键
B.
重要
C.
根本
D.
政治
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【多选题】导游人员要想确立在旅游团中的主导地位，应做到
A.
诚待人，热情服务
B.
换位思考，宽以待客
C.
向游客提供心理服务
D.
树立良好的导游形象
E.
树立威信，善于驾驭
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【多选题】导游人员要想确立在旅游团中的主导地位应做到
A.
以诚待人热情服务
B.
换位思考宽以待客
C.
向游客提供心理服务
D.
树立良好的导游形象
E.
树立威信善于驾驭
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【多选题】导游要想确立在旅游团中的主导地位,应做到()。
A.
以诚待人,热情服务
B.
换位思考,宽以待客
C.
向路客提供心理服务
D.
树立良好的导游形象
E.
树立威信,善于“驾驭”
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【单选题】以下关于急诊科管理的叙述中正确的是
A.
急诊抢救室患者滞留时间原则上不可超过 96 小时
B.
抢救患者时，首先保证药物应用，可于事后再核对患者身份
C.
抢救时医务人员应当在抢救结束后 8 小时内据实补记
D.
急诊患者留观时间原则上不可超过 48 ～ 72 小时
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【单选题】王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）
A.
正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力
B.
被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施
C.
通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据
D.
不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
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