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【单选题】
关于消防设计图纸的审核，()将消防设计图纸报送公安消防机构审核。
A.
设计单位
B.
建设单位
C.
施工单位
D.
监理单位
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参考答案：
举一反三
【判断题】用割平面法求解纯整数规划时,要求包括松弛变量在内的全部变量必须取整数值。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参照课程标准要求。
A.
教育目的
B.
预期目的
C.
传授目标
D.
教学目标
查看完整题目与答案
【单选题】数控车削加工时如果使用车刀刀尖圆弧半径补偿指令,须在机床刀具半径补偿存储中输入刀具( )值.
A.
刀尖的半径
B.
刀尖的直径
C.
刀尖的半径和刀尖的方位编码
D.
长度
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【判断题】现代化管理配合中华文化以后,就变成了中国式管理。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】背吃刀量ap增大一倍时，切削力Fc也增大一倍；当进给量f增大一倍时，切削力Fc也增大一倍。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】模拟退火的典型特征是除了接受目标函数的改进外,还接受一个衰减极限
A.
正确
B.
错误
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【判断题】用割平面法求解纯整数规划时,要求包括松弛变量在内的所有变量必须取整数值。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在正则表达式当中 [ ] 表示的含义正确的是 :
A.
[ ] 中只能匹配一个字符
B.
[ ] 中可以匹配多个字符
C.
[a-c] 表示可以匹配 a,c 两个字母
D.
以上说法都正确
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【单选题】通行字也称为( )。
A.
用户名
B.
用户口令
C.
密钥
D.
公钥
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【单选题】师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为()。
A.
教育目的
B.
预期目的
C.
传授目的
D.
教学目标
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【判断题】用割平面法求解纯整数规划时,要求包括松弛变量在内的全部变量必须取整数值。
A.
正确
B.
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【单选题】师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参照课程标准要求。
A.
教育目的
B.
预期目的
C.
传授目标
D.
教学目标
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【单选题】数控车削加工时如果使用车刀刀尖圆弧半径补偿指令,须在机床刀具半径补偿存储中输入刀具( )值.
A.
刀尖的半径
B.
刀尖的直径
C.
刀尖的半径和刀尖的方位编码
D.
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【判断题】现代化管理配合中华文化以后,就变成了中国式管理。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】背吃刀量ap增大一倍时，切削力Fc也增大一倍；当进给量f增大一倍时，切削力Fc也增大一倍。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】模拟退火的典型特征是除了接受目标函数的改进外,还接受一个衰减极限
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】在正则表达式当中 [ ] 表示的含义正确的是 :
A.
[ ] 中只能匹配一个字符
B.
[ ] 中可以匹配多个字符
C.
[a-c] 表示可以匹配 a,c 两个字母
D.
以上说法都正确
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【单选题】通行字也称为( )。
A.
用户名
B.
用户口令
C.
密钥
D.
公钥
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【单选题】师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为()。
A.
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B.
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