一、分析形象 1母亲去世后,“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持”,在外祖母一再致意下,投奔外祖母家,“依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见得这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不肯轻易度说一句话,多行一,惟恐被人耻笑了他去”。尽管外祖母“心肝儿肉地”疼她,宝贝儿似的待她,但总有寄人篱下之感,待人处事始终是“步步留心,时时在意”。可以说“步步留心,时时在意”的心理贯穿了她进的始终。请同学们在课文中找出能表现这种心理的细节。 (1)见迎探惜三姐妹时 (2)见时 (3)在处 (4)在处 (5)话时 (6)和相见时 小结: 2. 除了动作、语言、心理描写之外,课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写,我们来感觉一下黛玉的神韵。 (1)众人眼中的黛玉 (2)眼中的黛玉 (3)眼中的黛玉 二、分析和形象 本文通过从未到过的的所见、所闻、所感对做了第一次直接描写。进的行踪是这一回中描写环境、介绍人物的线索。本文刻画了一系列重要人物形象。其中对、出场的描写,尤其精彩,历来受到称赞。请大家在课文中找出对他们描写的部分,对和的哪一点描写给你的印象最深刻?原因是什么? (一) 节选部分分五个层次展示的性格特征: (1)写出场 (2)描眉目 (3)绘服饰 (4)见黛玉 (5)回 (二) 节选部分重点有四处描写: (1)出场前 (2)衣饰描写 (3)肖像描写 (4)两首《西江月》 三、诱思探究,小结课堂 “自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”(《中国小说的历史变迁》)结合全文谈谈你自己对本文写法的感受。 (1) (2) (3) (4) 四、学习反思 通过对本文节选内容的学习你还有什么不同的发现和感悟?请结合具体语句谈谈你的看法。 五、布置作业 1.独立完成课后习题二。 2.独立完成课后习题三。 3.语言学家力说:“看一本好书,如果自己一点意见都没有,就可以说你没有好好看。你好好看的时候,总会有意见。”请同学们课后认真通读《红楼梦》,读出自己的感悟和思考。