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【单选题】
根据中国银监会的《商业银行资本管理办法(试行)》,商业银行采用内部评级法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的( )。
A.
1.25%
B.
0.6%
C.
2.5%
D.
5%
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参考答案:
举一反三
【多选题】下列因素中,影响企业偿债能力的指标有
A.
未决诉讼
B.
准备很快变现的非流动资产
C.
长期经营租赁合同
D.
企业的或有负债
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【单选题】( )指在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。
A.
行动研究法
B.
观察法
C.
实验法
D.
个案法
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【单选题】在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法和技术,以解决教育实际问题为首要目标的方法属于( )。
A.
观察法
B.
行动研究法
C.
调查法
D.
实验法
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【单选题】在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是( )。
A.
教育实验法
B.
行动研究法
C.
教育调查法
D.
观察法
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【单选题】在自然、真实的教育环境中,教育实践工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法和技术,以解决教育实际问题为目标的研究方法是
A.
个案研究法
B.
文献研究法
C.
调查法
D.
行动研究法
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【单选题】有效的职业生涯规划,为什么能让人沉浸于过程实践?
A.
知道了什么是重要资源,从而有效应用
B.
能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数
C.
当资源整合到位的时候,就会心无所疑
D.
有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识
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【简答题】下列各组词语中,字形、词义的解释全都正确的一组是( )
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【单选题】下列词语中加点字解释全都正确的一组是( )
A.
患 得患失(祸害) 死而后已(停止) 驷不及舌(此指说的话)
B.
惠而不费(给人好处) 善贾而沽(卖) 周而不比(勾结)
C.
怨天尤人( 怨恨 ) 无人问津( 渡口 ) 直谅多闻(原谅,宽容)
D.
犯而不校(计较) 求全责备(责怪) 君子不器(器物)
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【单选题】下列各组词语中,字形、词义解释全都正确的一组是()
A.
倍增(成倍地增长)倍尝辛苦股份恰如其分(办事的做法正合适)
B.
毕露(全部显露)毕恭毕敬辨析辩才无碍(泛指能言善辩)
C.
雏议(自己的议论,谦辞)雏凤展翅假寐不假思索(无须假装思考)
D.
厉行(严厉实行)厉精图治精萃出类拔萃(品德才能超出常人)
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【单选题】下列药物中主要降低胆固醇合成的是
A.
考来烯胺
B.
烟酸
C.
洛伐他汀
D.
亚油酸
E.
吉非贝齐
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相关题目:
【多选题】下列因素中,影响企业偿债能力的指标有
A.
未决诉讼
B.
准备很快变现的非流动资产
C.
长期经营租赁合同
D.
企业的或有负债
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【单选题】( )指在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。
A.
行动研究法
B.
观察法
C.
实验法
D.
个案法
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【单选题】在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法和技术,以解决教育实际问题为首要目标的方法属于( )。
A.
观察法
B.
行动研究法
C.
调查法
D.
实验法
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【单选题】在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是( )。
A.
教育实验法
B.
行动研究法
C.
教育调查法
D.
观察法
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A.
个案研究法
B.
文献研究法
C.
调查法
D.
行动研究法
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A.
知道了什么是重要资源,从而有效应用
B.
能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数
C.
当资源整合到位的时候,就会心无所疑
D.
有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识
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【单选题】下列词语中加点字解释全都正确的一组是( )
A.
患 得患失(祸害) 死而后已(停止) 驷不及舌(此指说的话)
B.
惠而不费(给人好处) 善贾而沽(卖) 周而不比(勾结)
C.
怨天尤人( 怨恨 ) 无人问津( 渡口 ) 直谅多闻(原谅,宽容)
D.
犯而不校(计较) 求全责备(责怪) 君子不器(器物)
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【单选题】下列各组词语中,字形、词义解释全都正确的一组是()
A.
倍增(成倍地增长)倍尝辛苦股份恰如其分(办事的做法正合适)
B.
毕露(全部显露)毕恭毕敬辨析辩才无碍(泛指能言善辩)
C.
雏议(自己的议论,谦辞)雏凤展翅假寐不假思索(无须假装思考)
D.
厉行(严厉实行)厉精图治精萃出类拔萃(品德才能超出常人)
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【单选题】下列药物中主要降低胆固醇合成的是
A.
考来烯胺
B.
烟酸
C.
洛伐他汀
D.
亚油酸
E.
吉非贝齐
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