感恩节马上就要到了，老师在班会课上问同学们：“同学们，感恩节马上就要到了，你们最想感谢的人是谁呢？想不想为他准备一份礼物表达自己的感谢你？” 同学们回答说：“想”。 老师：“很高兴大家有一颗感恩的心，但是呢，老师建议大家，这份礼物必须是你们用家里现有的一些材料自己亲手制作的手工礼物，做好之后呢，带到学校来，我们来评一评谁做的最有创意，老师有额外的奖励哦！” 同学们听了之后，更加充满热情了。 两天后，大家都把自己做好的礼物带到了学校，有漂亮的贺卡，有用废旧瓶子做成的笔筒，还有植物标本做成的书签，礼物丰富多彩。看着这么多的礼物，老师欣慰的问道：“同学们，老师看到大家做的这些手工礼物，非常开心，老师非常想知道同学们是怎么做这些手工的，但是时间有限，不可能让每个人都详细介绍做手工的情况，大家有什么办法可以让老师知道每个同学做礼物的过程吗？” 立马说到：“写下来啊” 老师听后，会心的点点头：“这主意真好，们就写一篇以此为主题的作文吧！” 结合材料分析，老师的教学方法。 结合材料分析，谈谈老师的教学过程。