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【单选题】
在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子”这两个判断中,“知识分子”A.
都是集合概念
B.
集合概念
C.
前者是是集合概念,后者是非集合概念
D.
前者是非集合概念,后者是集合概念
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举一反三
【单选题】二、《丑奴儿·书博山道中壁》 少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 1.下列对这首词作的赏析,不恰当的一项是( )(3分) A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.全词客观阐释了人生不同阶段对事物的不同看法。 D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。
A.
a
B.
b
C.
c
D.
d
【多选题】甲公司签发一张由A银行承兑的汇票给乙公司,乙公司将该票据背书转让给丙公司,丁公司提供的保证,丙公司在票据到期时向A银行行使付款请求权被拒绝时,可以向( )行使追索权。
A.
甲公司
B.
A银行
C.
乙公司
D.
丁公司
【单选题】“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”。对诗中描写的少年的“愁情”与其所处的“环境”理解正确的是（）
A.
“愁情”对“环境”起决定作用
B.
“愁情”是“环境”的载体
C.
“愁情”是“环境”的主观映象
D.
“愁情”是“环境”的复制
【多选题】丑奴儿书博山道中壁(辛弃疾)少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋 ! 理解正确的是( )
A.
A “强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。
B.
“欲说还休”写出了词人的矛盾心理，孤独压抑。
C.
C 词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。
D.
通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。
【多选题】甲公司签发一张由A银行承兑的汇票给乙公司，乙公司将该票据背书转让给丙公司，丁公司提供保证，丙公司在票据到期时向A银行行使付款请求权被拒绝时，可以向( ) 行使追索权。
A.
甲公司
B.
A银行
C.
乙公司
D.
丁公司
【简答题】请分析“恶法亦法”与“恶法非法”命题。 提示:从法律与道德之间的逻辑关系考虑;从语法角度考虑;从自然法与实证法的关系考虑。 要求:字数至少在300字以上,论述在800字以上为比较合适。
【判断题】以下表述中有断言，正确吗？“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”（——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
A.
正确
B.
错误
【多选题】甲公司签发一张由A银行承兑的汇票给乙公司,乙公司将该票据背书转让给丙公司,丁公司提供保证,丙公司在票据 到期向A银行行使付款请求权被拒绝时可以向( )行使追索权。
A.
甲公司
B.
A银行
C.
乙公司
D.
丁公司
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