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【单选题】
一种cDNA文库包括一种生物(    )
A.
所有蛋白质的编码基因    
B.
全部遗传信息
C.
某些蛋白质的编码基因  
D.
tRNA基因
E.
rRNA基因
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参考答案：
举一反三
【判断题】政车/发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部/起隔离作用。B
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】19 8 3年中央电视台播出的《话说长江》在美学上发生的转变有？
A.
拍摄注重细节的生动
B.
强调美学上的无意义场面镜头
C.
解说词从亢奋激昂、 义正词严变为热情而亲切的叙说
D.
明确的受众意识
E.
边拍边播 , 现场感更加突出, 渐渐贴近纪录片本性
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【判断题】____行李车、邮政车、发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部,起隔离作用。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】政车/发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部/起隔离作用。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在产品设计中，我们可以从产品的_ __上，分别进行移植创新。
A.
形态
B.
结构
C.
价格
D.
功能
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【多选题】在家居产品设计中,我们可以从哪些方面挖掘情感?
A.
大自然
B.
市场上的产品
C.
日常生活情境
D.
人的行为动作
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【判断题】行李车、邮政车、发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部,起隔离作用。B
A.
正确
B.
错误
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【单选题】西餐菜肴上菜的一般顺序为( )。
A.
开胃菜－汤－色拉－主菜－甜点－水果
B.
开胃菜－色拉－汤－主菜－甜点－水果
C.
主菜－汤－色拉－开胃菜－甜点－水果
D.
色拉－汤－主菜－甜点－开胃菜－水果
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【单选题】材料中的刘老师在大雪过后,带领学生寻找腊梅、松柏,充分调动了学生学习的主动性,让学生领略大自然的变化,引导学生的学习,促进学生的发展。体现了( )。
A.
教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
B.
教师是课程的建设者和开发者
C.
教师是教育教学的研究者和反思的实践者
D.
终身学习，促进了自身的专业发展
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【多选题】我们从秦始皇兵马俑墓葬群中出土的秦朝兵器中发现,早在三千多年前的秦朝就可以造出规模化,标准化的兵器,这说明早在历史上的秦国,就有了设计,生产,产品质量检查等流程来保证产品的质量,那么如此的标准化、精细化的设计和生产有什么作用呢?
A.
兵器质量大幅度提升
B.
标准化的产品便于维修
C.
节省时间，节约战争成本
D.
兵士使用得心应手，战斗力提升
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】19 8 3年中央电视台播出的《话说长江》在美学上发生的转变有？
A.
拍摄注重细节的生动
B.
强调美学上的无意义场面镜头
C.
解说词从亢奋激昂、 义正词严变为热情而亲切的叙说
D.
明确的受众意识
E.
边拍边播 , 现场感更加突出, 渐渐贴近纪录片本性
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【判断题】____行李车、邮政车、发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部,起隔离作用。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】政车/发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部/起隔离作用。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在产品设计中，我们可以从产品的_ __上，分别进行移植创新。
A.
形态
B.
结构
C.
价格
D.
功能
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【多选题】在家居产品设计中,我们可以从哪些方面挖掘情感?
A.
大自然
B.
市场上的产品
C.
日常生活情境
D.
人的行为动作
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【判断题】行李车、邮政车、发电车等非乘坐旅客的车辆不得挂于机车后第一位和列车尾部,起隔离作用。B
A.
正确
B.
错误
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【单选题】西餐菜肴上菜的一般顺序为( )。
A.
开胃菜－汤－色拉－主菜－甜点－水果
B.
开胃菜－色拉－汤－主菜－甜点－水果
C.
主菜－汤－色拉－开胃菜－甜点－水果
D.
色拉－汤－主菜－甜点－开胃菜－水果
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【单选题】材料中的刘老师在大雪过后,带领学生寻找腊梅、松柏,充分调动了学生学习的主动性,让学生领略大自然的变化,引导学生的学习,促进学生的发展。体现了( )。
A.
教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
B.
教师是课程的建设者和开发者
C.
教师是教育教学的研究者和反思的实践者
D.
终身学习，促进了自身的专业发展
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【多选题】我们从秦始皇兵马俑墓葬群中出土的秦朝兵器中发现,早在三千多年前的秦朝就可以造出规模化,标准化的兵器,这说明早在历史上的秦国,就有了设计,生产,产品质量检查等流程来保证产品的质量,那么如此的标准化、精细化的设计和生产有什么作用呢?
A.
兵器质量大幅度提升
B.
标准化的产品便于维修
C.
节省时间，节约战争成本
D.
兵士使用得心应手，战斗力提升
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