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【判断题】
为了把静电荷导走,油系统内的所有管道、油罐设备、容器以及卸油站台等均须有良好的接地措施。()
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】患者男性，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次／分，脑神经正常，四肢肌力1级，腱反射引不出，感觉正常，病理征阴性。血钾3.8mmol／L，脑脊液白细胞5×10／L，蛋白0.45s／L，糖3.0mmol／L，氯化物122mmol／L。最可能的诊断是（）
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
格林-巴利综合征
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【单选题】患者男性，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次／分，脑神经正常，四肢肌力1级，腱反射引不出，感觉正常，病理征阴性。血钾3．8mmol／L，脑脊液白细胞5×10 6 ／L，蛋白0．45g／L，糖3．0mmol／L，氯化物122mmol／L。最可能的诊断是
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
格林一巴利综合征
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【单选题】患者男性，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次/分，脑神经正常，四肢肌力1级，腱反射引不出，感觉正常，病理征阴性。血钾3.8mmol/L，脑脊液白细胞5×10 6 /L，蛋白0.45g/L，糖3.0mmol/L，氯化物122mmol/L。最可能的诊断是（）
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
格林-巴利综合征
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【判断题】性格与工作条件之间的适应情况便决定了你的职业是否会更加成功和稳定。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】尿常规检查中对肾孟肾炎诊断最有价值的是
A.
白细胞
B.
白细胞管型
C.
红细胞管型
D.
红细胞
E.
颗粒管型
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【单选题】患者，男，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次/分,脑神经正常，四肢肌力I级，腱反射引不出，感觉正常,病理征阴性。血钾3.8mmoL/L,脑脊液白细胞5×106/L,蛋白45g/L,糖3.0mmol/L,氯化物122mmol/L。最可能的诊断是()。
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
吉兰-巴雷综合征
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【单选题】尿常规检查中对肾孟肾炎的诊断最有价值的是( )
A.
红细胞管型
B.
白细胞管型
C.
透明管型
D.
蜡样管型
E.
颗粒管型
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【单选题】患者男性，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次/分，脑神经正常，四肢肌力1级，腱反射引不出，感觉正常，病理征阴性。血钾3.8mmoL/L，脑脊液白细胞5×106/L，蛋白0.45g/L，糖3.0mmol/L，氯化物122mmol/L。最可能的诊断是
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
格林-巴利综合征
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【单选题】转变后进生应注意不能 ( )
A.
树立一分为二的观点
B.
分析后进生的形成原因
C.
对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
D.
建议后进生转学以改变教育环境
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【单选题】患者男性，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次／分，脑神经正常，四肢肌力1级，腱反射引不出，感觉正常，病理征阴性。血钾3．8mmol／L，脑脊液白细胞5×10／L，蛋白0．45s／L，糖3．0mmol／L，氯化物122mmol／L。最可能的诊断是
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
格林一巴利综合征
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A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
格林-巴利综合征
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【单选题】患者男性，14岁，中学生，四肢进行性无力3天，加重伴呼吸费力2小时急送急诊室。呼吸活动度差，说话声音低微，二便正常。R32次／分，脑神经正常，四肢肌力1级，腱反射引不出，感觉正常，病理征阴性。血钾3．8mmol／L，脑脊液白细胞5×10 6 ／L，蛋白0．45g／L，糖3．0mmol／L，氯化物122mmol／L。最可能的诊断是
A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
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A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
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正确
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错误
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A.
白细胞
B.
白细胞管型
C.
红细胞管型
D.
红细胞
E.
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A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
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A.
红细胞管型
B.
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透明管型
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A.
低钾性瘫痪
B.
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C.
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B.
分析后进生的形成原因
C.
对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
D.
建议后进生转学以改变教育环境
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A.
低钾性瘫痪
B.
急性脊髓炎
C.
重症肌无力危象
D.
脊髓灰质炎
E.
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