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参考答案：
举一反三
【简答题】狭义的医患沟通和广义的医患沟通。
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【简答题】pretend to do sth.
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【单选题】青年在选择职业的考虑作者是
A.
马克思
B.
恩格斯
C.
斯大林
D.
希特勒
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【单选题】pretend to do
A.
假装做某事
B.
提前做某事
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【单选题】阅读完后,脑中产生一个栩栩如生的孙悟空形象的心理过程是
A.
再造想象
B.
创造想象
C.
幻想
D.
表象
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【判断题】青年在选择职业时考虑的作者是马克思。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】《青年在选择职业时的考虑》，其作者是（）
A.
马克思
B.
列宁
C.
恩格斯
D.
毛泽东
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【简答题】当下抗击新冠状病毒肺炎疫情时期,怎样认识和理解学习本课的意义与价值? 大家可从广义的医患沟通视角和狭义的医患沟通视角来谈,也可从更高更宽的视角来谈谈。
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【单选题】课文《我很重要》《我为什么而活着》《青年在选择职业时的考虑》《敬业与乐业》《源自职业的温情》的作者分别为( )
A.
郭红 卡尔 •马克思 伯特兰 ·罗素 梁启超 毕淑敏
B.
毕淑敏 伯特兰 ·罗素 卡尔 •马克思 郭红 梁启超
C.
毕淑敏 伯特兰 ·罗素 卡尔 •马克思 梁启超 郭红
D.
梁启超 伯特兰 ·罗素 卡尔 •马克思 毕淑敏 郭红
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【简答题】医患沟通的定义?请注意区分广义和狭义的医患沟通。
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A.
马克思
B.
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A.
假装做某事
B.
提前做某事
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A.
再造想象
B.
创造想象
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D.
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A.
正确
B.
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A.
马克思
B.
列宁
C.
恩格斯
D.
毛泽东
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【单选题】课文《我很重要》《我为什么而活着》《青年在选择职业时的考虑》《敬业与乐业》《源自职业的温情》的作者分别为( )
A.
郭红 卡尔 •马克思 伯特兰 ·罗素 梁启超 毕淑敏
B.
毕淑敏 伯特兰 ·罗素 卡尔 •马克思 郭红 梁启超
C.
毕淑敏 伯特兰 ·罗素 卡尔 •马克思 梁启超 郭红
D.
梁启超 伯特兰 ·罗素 卡尔 •马克思 毕淑敏 郭红
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【简答题】医患沟通的定义?请注意区分广义和狭义的医患沟通。
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