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【单选题】
阅读《安塞腰鼓》课堂实录（片段），回答问题。师：今天，让我们一起走进陕北，来到黄土高原，去欣赏独具风味的安塞腰鼓。好，一起来朗读下，好吗？看！（生齐朗读）师（板书）：安塞腰鼓上联：听关西汉子抡大锤敲响安塞震天鼓师：听同学们读出了《安塞腰鼓》的气势和豪迈，我作了个上联：听关西汉子抡大锤敲响安塞震天鼓，希望同学们在一会儿的学习中能够有所感悟。请同学们交流预习三分钟。以下说法不恰当的是（）。A.
教师注重引导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读
B.
直接导入，开门见山，能够帮助学生快速地进入新课
C.
教师引导学生朗读课文，了解大意，为后面的深入学习作了铺垫
D.
教师引导学生在通读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】关于双耳的交互作用下列说法正确的是()。
A.
传入双耳的声音信号会经过两侧听神经传至听觉中枢，双侧大脑皮层将信号整合后作出相应反应
B.
双耳听觉比单耳听觉可多获得3dB的增益
C.
双耳佩戴助听器能够提高整合效果，特别是对低频声音的能量整合减小，同时可以降低助听器的整体输出增益
D.
助听器的外壳或耳模在条件许可的情况下应该尽量地做短做松
E.
助听器的通气孔加大，给耳道内部留有尽量大的空间，可以减轻堵耳效应带来的烦恼
【单选题】下列关于买壳上市与IPO的比较,表述错误的是
A.
IPO接受监管的程度不如买壳上市严格
B.
IPO可以直接募集资金,买壳上市后需进行再发行才能获得融资
C.
买壳上市的成本一般高于IPO的成本
D.
买壳上市比IPO灵活快捷,但需要付出大量资金,面临的风险大
【多选题】关于PSY指标的应用法则，说法正确的是( )。
A.
PSY的取值范围是0~100，以50为中心，50以上为空方市场，50以下为多方市场
B.
PSY的取值在25~75之间，说明多空双方基本处于平稳状态
C.
PSY取值过高或过低，是采取行动的信号
D.
PSY的取值首次进行采取行动的区域时，还需要进一步的确认
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