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【单选题】
理想从内容上划分,理想包括( )。
A.
个人理想和社会理想
B.
先进理想和落后理想
C.
科学理想和非科学理想
D.
社会理想、道德理想、生活理想和职业理想
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参考答案：
举一反三
【单选题】使用以下仪器时读数不需要估读的是( )
A.
分光计
B.
千分尺
C.
迈克尔逊干涉仪
D.
指针式电表
查看完整题目与答案
【单选题】桃李不言,下自成蹊这句话所体现的德育方法是
A.
说服教育法
B.
榜样示范法
C.
情感陶冶法
D.
实际锻炼法
查看完整题目与答案
【单选题】10V 理想电压源,3A理想电流源和10欧姆电阻三个元件并联成为一个完整的电路,则电阻上的电流大小为()。
A.
1A
B.
4A
C.
2A
D.
无法确定
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【判断题】和电压源并联的电阻无效
A.
正确
B.
错误
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【单选题】桃李不言,下自成蹊这句话所体现的德育方法是( )。
A.
说服教育法
B.
榜样示范法
C.
情感陶冶法
D.
实际锻炼法
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【多选题】用 以 下 测量器具测量时,测量值 不可估读的有
A.
钢直尺
B.
数字显示的仪表
C.
游标卡尺
D.
精度为 0.001 的千分尺
查看完整题目与答案
【单选题】关于测量工具下面说法不正确的是？
A.
为了测量准确，应该轻捻千分尺的细螺杆，缓慢移动，听到“咔咔”声停止，垂直读取读数。
B.
游标20份的游标卡尺最小分度值是0.05mm，而且不需要估读。
C.
发现千分尺两卡口距离为零时，读数不为零，说明此千分尺已损坏，无法使用。
D.
钢丝的长度需要用米尺来测量。
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【判断题】桃李不言,下自成蹊这句话所体现的德育方法是情感陶冶法。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】电阻R1和R2并联后再与电阻R3串联,外接电压源US;当R1的阻值增大时,通过电阻R2的电流( )。
A.
增大
B.
减小
C.
不变
D.
变化情况无法确定
查看完整题目与答案
【单选题】10V 理想电压源, 3A 理想电流源和 10 W 电阻三个元件并联成为一个完整的电路,则电阻上的电流大小为()。
A.
1A
B.
2A
C.
4A
D.
无法确定
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分光计
B.
千分尺
C.
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D.
指针式电表
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A.
说服教育法
B.
榜样示范法
C.
情感陶冶法
D.
实际锻炼法
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【单选题】10V 理想电压源,3A理想电流源和10欧姆电阻三个元件并联成为一个完整的电路,则电阻上的电流大小为()。
A.
1A
B.
4A
C.
2A
D.
无法确定
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【判断题】和电压源并联的电阻无效
A.
正确
B.
错误
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【单选题】桃李不言,下自成蹊这句话所体现的德育方法是( )。
A.
说服教育法
B.
榜样示范法
C.
情感陶冶法
D.
实际锻炼法
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【多选题】用 以 下 测量器具测量时,测量值 不可估读的有
A.
钢直尺
B.
数字显示的仪表
C.
游标卡尺
D.
精度为 0.001 的千分尺
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【单选题】关于测量工具下面说法不正确的是？
A.
为了测量准确，应该轻捻千分尺的细螺杆，缓慢移动，听到“咔咔”声停止，垂直读取读数。
B.
游标20份的游标卡尺最小分度值是0.05mm，而且不需要估读。
C.
发现千分尺两卡口距离为零时，读数不为零，说明此千分尺已损坏，无法使用。
D.
钢丝的长度需要用米尺来测量。
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【判断题】桃李不言,下自成蹊这句话所体现的德育方法是情感陶冶法。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】电阻R1和R2并联后再与电阻R3串联,外接电压源US;当R1的阻值增大时,通过电阻R2的电流( )。
A.
增大
B.
减小
C.
不变
D.
变化情况无法确定
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【单选题】10V 理想电压源, 3A 理想电流源和 10 W 电阻三个元件并联成为一个完整的电路,则电阻上的电流大小为()。
A.
1A
B.
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C.
4A
D.
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知识点：
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