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【多选题】
从内容上划分,理想可分为( ) 生活理想 职业理想 道德理想 政治理想
A.
生活理想
B.
职业理想
C.
道德理想
D.
政治理想
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参考答案:
举一反三
【简答题】我校高二某班学生组织开展一次关于“中华文化走出去”的案例宣传活动,请你参与其中。下面是该班学生搜集到的关于“中华文化走出去”的案例:以慰问华侨为主旨的“亲情中华”演出,日趋受到各国主流民众的欢迎。2020年春节前后,中国侨联组织“亲情中华”艺术团分赴欧美多个国家和城市巡回演出,与广大华人华侨共庆中华民众传统节日。 (1)你打算通过哪些方式来搜集有关“中华文化走出去”的案例资料? (2)有人认为“开...
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【单选题】在假设检验中,原假设H 0 ,备择假设H 1 ,则称()为犯第一类错误。
A.
H 0 为假,接受H 0
B.
H 0 为真,拒绝H 1
C.
H 0 为真,拒绝H 0
D.
H 0 为假,拒绝H 0
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【简答题】阅读下面唐代诗人所做的一首诗,回答问题。 节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。 你知道上面唐诗所记载的传统节日是哪一个吗?你还知道我国有哪些民族节日?
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【单选题】在假设检验中,原假设H0,备择假设H1,则称( )为犯第二类错误
A.
H0为真,接受H1
B.
H0为真,拒绝H1
C.
H0不真,接受H0
D.
H0不真,拒绝H0
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【单选题】在假设检验中,原假设 ,备择假设 ,则称( )为犯第二类错误。
A.
为真,接受
B.
不真,接受
C.
为真,拒绝
D.
不真,拒绝
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【单选题】在假设检验中, 表示原假设, 为备择假设,则称 为 犯第二类错误。
A.
不真,接受
B.
不真,接受
C.
不真,接受
D.
不真,接受
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【多选题】回族的传统节日有哪些?
A.
开斋节
B.
古尔邦节
C.
圣纪节
D.
登雪节
E.
法图麦节
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【多选题】在假设检验中,原假设 ,备择假设 ,则称()为犯第一类错误。
A.
为假,接受
B.
为真,拒绝
C.
为真,拒绝
D.
为假,拒绝
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【单选题】“大意”(dàyì)和“大意”(dàyi)两个词是()。
A.
意思一样,没有区别
B.
意思不一样,“大意”(dàyì)表示“主要的意思”,“大意” (dàyi)表示“疏忽,不注意”
C.
意思不一样,“大意”(dàyì)表示“疏忽,不注意 ”,“大意” (dàyi)表示“主要的意思”
D.
“大意”(dàyi)的感情色彩较弱
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【判断题】全局最小方差组合在可行集中最右侧。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在假设检验中,原假设H 0 ,备择假设H 1 ,则称()为犯第一类错误。
A.
H 0 为假,接受H 0
B.
H 0 为真,拒绝H 1
C.
H 0 为真,拒绝H 0
D.
H 0 为假,拒绝H 0
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【简答题】阅读下面唐代诗人所做的一首诗,回答问题。 节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。 你知道上面唐诗所记载的传统节日是哪一个吗?你还知道我国有哪些民族节日?
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【单选题】在假设检验中,原假设H0,备择假设H1,则称( )为犯第二类错误
A.
H0为真,接受H1
B.
H0为真,拒绝H1
C.
H0不真,接受H0
D.
H0不真,拒绝H0
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【单选题】在假设检验中,原假设 ,备择假设 ,则称( )为犯第二类错误。
A.
为真,接受
B.
不真,接受
C.
为真,拒绝
D.
不真,拒绝
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【单选题】在假设检验中, 表示原假设, 为备择假设,则称 为 犯第二类错误。
A.
不真,接受
B.
不真,接受
C.
不真,接受
D.
不真,接受
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【多选题】回族的传统节日有哪些?
A.
开斋节
B.
古尔邦节
C.
圣纪节
D.
登雪节
E.
法图麦节
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【多选题】在假设检验中,原假设 ,备择假设 ,则称()为犯第一类错误。
A.
为假,接受
B.
为真,拒绝
C.
为真,拒绝
D.
为假,拒绝
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【单选题】“大意”(dàyì)和“大意”(dàyi)两个词是()。
A.
意思一样,没有区别
B.
意思不一样,“大意”(dàyì)表示“主要的意思”,“大意” (dàyi)表示“疏忽,不注意”
C.
意思不一样,“大意”(dàyì)表示“疏忽,不注意 ”,“大意” (dàyi)表示“主要的意思”
D.
“大意”(dàyi)的感情色彩较弱
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【判断题】全局最小方差组合在可行集中最右侧。
A.
正确
B.
错误
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