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参考答案：
举一反三
【单选题】Polly said that he did everything ______ she could to comfort his sister who cried after being refused by Harvard.
A.
what
B.
which
C.
when
D.
that
查看完整题目与答案
【简答题】(),何时忘却营营?夜阑风静觳( [hú] )纹平。
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【单选题】文言文选择题2 下列对本文的理解与分析,不正确的一项是
A.
应潜斋安贫乐道，在生活拮据时也不轻易接受他人的馈赠。
B.
李二曲肯定那些出身商贾却能格守儒家规范的人.全祖望对此深表赞同。
C.
作者借助黄晦木的评价来强化对姚敬恒人格与节操的肯定。
D.
木文主要以传神的语言描写来刻画人物形象，这与《烛之武退秦师》的写法相问。
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【单选题】95GXGZ．线路设备维修应贯彻“预防为主，防治结合，（..）”的原则。
A.
（A）以修为主
B.
（B）修养并重
C.
（C）维修、大修并重
D.
（D）只修不养
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【单选题】线路设备维修应贯彻“预防为主,防治结合,( )”的原则(中级线路工用)。
A.
以修为主
B.
修养并重
C.
维修、大修并重
D.
只修不养
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【单选题】“输入掩码”属性定义中的字符“L”代表
A.
字母(L,必选项)
B.
字母(A 到 Z,可选项)
C.
字母(A 到 Z,必选项)
D.
字母(L,可选项)
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【单选题】下列对课文的分析,不正确的一项是
A.
作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别,精辟地阐述了成功与幸福的关系。
B.
作者告诫学子们:在为理想而奋斗时,不仅要有对成功的渴望,更要做好失败的准备。
C.
演讲词的结构一般由标题、称呼、正文三部分构成。正文部分一般包括开头语、主体、结语,本文只有开头语和主体。
D.
作者在说理时,善于运用形象化的语言去阐释深刻的道理。如“社会和学校很不一样”“要安分守己”等。
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【单选题】线路设备维修应贯彻“预防为主、防治结合、修养并重、严检慎修”的()。
A.
道理
B.
目标
C.
原则
D.
标准
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【单选题】对《南州六月荔枝丹》文题的分析,不正确的一项是( )
A.
南州，泛指我国南部地区；六月，是农历六月。“南州”“六月”分别点明了荔枝的产地和成熟时间。
B.
文题是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
C.
用诗做文题，既鲜明形象，又富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，凸显了文章的文学情趣。
D.
丹，是深红色，在此处是名词作动词用，意思是正在成为红色，即指荔枝逐渐成熟。
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【单选题】When a student said in class， 'I come home at 6 o ‘clock yesterday'， the teacher said 'Came not corned'. Which rule of effective feedback does the teacher NOT obey?
A.
Relevance.
B.
Accuracy.
C.
Guidance.
D.
Timeliness.
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应潜斋安贫乐道，在生活拮据时也不轻易接受他人的馈赠。
B.
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C.
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A.
（A）以修为主
B.
（B）修养并重
C.
（C）维修、大修并重
D.
（D）只修不养
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A.
以修为主
B.
修养并重
C.
维修、大修并重
D.
只修不养
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【单选题】“输入掩码”属性定义中的字符“L”代表
A.
字母(L,必选项)
B.
字母(A 到 Z,可选项)
C.
字母(A 到 Z,必选项)
D.
字母(L,可选项)
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【单选题】下列对课文的分析,不正确的一项是
A.
作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别,精辟地阐述了成功与幸福的关系。
B.
作者告诫学子们:在为理想而奋斗时,不仅要有对成功的渴望,更要做好失败的准备。
C.
演讲词的结构一般由标题、称呼、正文三部分构成。正文部分一般包括开头语、主体、结语,本文只有开头语和主体。
D.
作者在说理时,善于运用形象化的语言去阐释深刻的道理。如“社会和学校很不一样”“要安分守己”等。
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【单选题】线路设备维修应贯彻“预防为主、防治结合、修养并重、严检慎修”的()。
A.
道理
B.
目标
C.
原则
D.
标准
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【单选题】对《南州六月荔枝丹》文题的分析,不正确的一项是( )
A.
南州，泛指我国南部地区；六月，是农历六月。“南州”“六月”分别点明了荔枝的产地和成熟时间。
B.
文题是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
C.
用诗做文题，既鲜明形象，又富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，凸显了文章的文学情趣。
D.
丹，是深红色，在此处是名词作动词用，意思是正在成为红色，即指荔枝逐渐成熟。
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【单选题】When a student said in class， 'I come home at 6 o ‘clock yesterday'， the teacher said 'Came not corned'. Which rule of effective feedback does the teacher NOT obey?
A.
Relevance.
B.
Accuracy.
C.
Guidance.
D.
Timeliness.
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