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【单选题】
阅读某教师关于《羚羊木雕》的教学导语，按要求答题。“同学们，你们一定都很爱父母，尊敬父母，但有时候，你们会和父母在某件事情的认识上不一致，思想上闹矛盾。在这种情况下，你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的主人公就遇到了这种情况，那她是怎样处理的呢？下面我们就一起来学习这篇课文。”这位老师的课堂导入用到了下列哪种导入方式？（）A.
解题导入
B.
激发生活经验导入
C.
情境导入
D.
故事导入
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】2000年的悉尼奥运会上，圣火从水中被点燃，打破了“水火不相容”的传统，给人留下了深刻的印象。2008年，北京奥运会火炬“祥云”的设计思路再次打破“纸”与“火”难以共存的传统，从而诠释了奥林匹克精神融合、共荣共生的理念。请指出上述两种设计思路共同体现的思维方式及其特征。这两种设计思路是如何做到思维创新的？
【单选题】有一调节器施加一个阶跃输入信号后,它立即有一个较大的下降的阶跃输出,之后随时间其输出不断增加,最后稳定在某值上,这是一台 调节器。
A.
P
B.
PI
C.
PD
D.
PID
【简答题】C大调的IV级和弦是哪几个音?()G大调的V级和弦是哪几个音?()F大调的I级和弦是哪几个音?()(请用唱名填写,例如:C大调一级和弦是:do mi sol,如有升降记号则在唱名前面加:#或b,例如 #fa,注意唱名为小写字母,每个唱名均需空格。 )
【判断题】设计思维与表达并非是一种人类有目的的思维活动，它通过一定的手段传达给对象。有关设计的定义众说纷纭，也颇具规模，作为建筑、环境等方面的一些特殊任务，有关设计的概念都可建立在不同的基点上，那就是在社会时空当中，经过精心的计划、构思、选择备选方案，用一定的手段、程序和方法，创造出满足人们一定需要的新“东西”的过程，这就是我们所研究的设计思维与表达的过程。
A.
正确
B.
错误
【单选题】王国维《人间词话》云:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。辛弃疾的词中“ ____________ ”这句就是这三境界之一。
A.
昨夜西风凋碧树。独上西楼，望尽天涯路。
B.
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C.
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
D.
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
【单选题】对用户的理解我们强调的是(),我们需要去了解和我们不一样生活背景的用户,以人为中心的设计思维需要我们深入到用户,同时强调人与人之间的连接和互动,在交流、沟通和相互理解基础上激发创意和创新。
A.
科技水平
B.
商业价值
C.
创意
D.
同理心
【多选题】中央银行是在解决下列( )等问题的过程中逐步产生发展起来的。
A.
银行券的发行问题
B.
票据交换和清算问题
C.
最后贷款人问题
D.
政府筹资问题
E.
金融监管问题
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