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【单选题】
Model Test 1_clip6.mp3: Questions 16 to 18 are based on the passage you've just heard. 16. What is the key to a happy marriage according to the study?
A.
High expectations.
B.
Opposite characters.
C.
Showing satisfaction.
D.
Forgiving and communicating.
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参考答案:
举一反三
【简答题】执行以下程序的输出结果是( )。 include<stdio.h> define M 5 define N M+M main() { int k; k=N*N*5;printf(”%d/n' ,k); }
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【简答题】执行以下程序,输出结果的最后一行语句是______。 include <iostream.h> class Sample { int x,y; public: Sample(){x=y=0;} Sample(int a,int b){x=a;y=b;} ~Sample() { if(x==y) cout<<'x!=y'<<end1; else cout<<'x!=y'<<end1; } void ...
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【单选题】已知2015年某县粮食产量环比发展速度为103.5%,2016年为104%,2018年为105%;2018年的定基发展速度为116.4%。则2017年的环比发展速度为( )。
A.
104.5%
B.
101.0%
C.
103%
D.
113.0%
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【简答题】执行以下程序的输出结果是【 】。 include <stdio.h> main() [ int i, n[4]={1}; for(i= 1 ;i<=3 ;i++) { n[i]=n[i-1]*2+1; printf('%d',n[i]); }
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【单选题】若封闭系统处于热力学平衡状态,则内部工质的_______。
A.
压强肯定到处均匀一致,温度可能不均匀一致
B.
温度肯定到处均匀一致,压强可能不均匀一致
C.
压强和温度肯定到处都均匀一致
D.
压强和温度可能都不均匀一致
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【单选题】奥苏倍尔认为知识获得的两种基本学习方式是
A.
意义学习与非意义学习
B.
接受学习与发现学习
C.
符号学习与操作学习
D.
课堂学习与现场学习
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【单选题】已知2015年某县粮食产量的环比发展速度为103.5%,2016年为104%;2018年为105%;2018年的定基发展速度为116.4%,则2017年的环比发展速度为( )
A.
104.5%
B.
101%
C.
103%
D.
113.0%
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【单选题】“三个代表”重要思想形成的时代主题是( )。
A.
战争与革命
B.
和平与发展
C.
战争与发簪
D.
和平时代
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【单选题】据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习,这是( )的学习观。
A.
人本主义
B.
建构主义
C.
认知学习理论
D.
行为学习理论
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【单选题】若闭系处于热力学平衡状态,则内部工质的 处处一致。
A.
压力和温度
B.
压力和比容
C.
比容和温度
D.
压力、温度和比容
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【简答题】执行以下程序,输出结果的最后一行语句是______。 include <iostream.h> class Sample { int x,y; public: Sample(){x=y=0;} Sample(int a,int b){x=a;y=b;} ~Sample() { if(x==y) cout<<'x!=y'<<end1; else cout<<'x!=y'<<end1; } void ...
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A.
104.5%
B.
101.0%
C.
103%
D.
113.0%
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【单选题】若封闭系统处于热力学平衡状态,则内部工质的_______。
A.
压强肯定到处均匀一致,温度可能不均匀一致
B.
温度肯定到处均匀一致,压强可能不均匀一致
C.
压强和温度肯定到处都均匀一致
D.
压强和温度可能都不均匀一致
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A.
意义学习与非意义学习
B.
接受学习与发现学习
C.
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D.
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A.
104.5%
B.
101%
C.
103%
D.
113.0%
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A.
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B.
和平与发展
C.
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【单选题】据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习,这是( )的学习观。
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B.
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D.
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【单选题】若闭系处于热力学平衡状态,则内部工质的 处处一致。
A.
压力和温度
B.
压力和比容
C.
比容和温度
D.
压力、温度和比容
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