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举一反三
【判断题】吠陀时代，学生要承担教师的家务工作，如清洁居室，协助准备宗教仪式，拾捡柴薪，为老师乞食，照料老师家里的牲畜，等等。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】吠陀时代,学生要承担教师的家务工作,如清洁居室、协助准备宗教仪式、拾捡柴薪,为老师乞食,照顾老师家里的家人、牲畜等。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】微观意义下的市场失灵现象有( )
A.
失业
B.
国际收支不平衡
C.
通货膨胀
D.
垄断
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【判断题】(判断题) 吠陀时代,学生要承担教师的家务工作,如清洁居室,协助准备宗教仪式,拾捡柴薪,为老师乞食,照料老师家里的牲畜,等等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】含有毒性、麻醉药品等特殊管理的药品的生产操作由( )监督投料。
A.
质监员
B.
质检员
C.
班组的其他任一成员
D.
企业负责人
E.
质量受权人
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【判断题】吠陀时代，学生要承担教师的家务工作，如清洁居室、协助准备宗教仪式、拾捡柴薪，为老师乞食，照顾老师家里的家人、牲畜等。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】设计有效合作学习的关键在于
A.
明确小组目标和任务
B.
具有恰当的学习材料和学习问题
C.
明确组内成员个人责任
D.
一个小组的组员数量最好是奇数
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【简答题】结合创造性思维的特点，谈谈你对创新型人才培养的看法。
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【多选题】设计有效合作学习的关键在于
A.
明确小组目标和任务
B.
具有恰当的学习材料和学习问题
C.
明确组内成员个人责任
D.
一个小组的组员数量最好的奇数
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【单选题】微观意义下的市场失灵现象有：
A.
失业
B.
通货膨胀
C.
国际收支不平衡
D.
垄断
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】吠陀时代,学生要承担教师的家务工作,如清洁居室、协助准备宗教仪式、拾捡柴薪,为老师乞食,照顾老师家里的家人、牲畜等。( )
A.
正确
B.
错误
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A.
失业
B.
国际收支不平衡
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通货膨胀
D.
垄断
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】含有毒性、麻醉药品等特殊管理的药品的生产操作由( )监督投料。
A.
质监员
B.
质检员
C.
班组的其他任一成员
D.
企业负责人
E.
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A.
正确
B.
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【多选题】设计有效合作学习的关键在于
A.
明确小组目标和任务
B.
具有恰当的学习材料和学习问题
C.
明确组内成员个人责任
D.
一个小组的组员数量最好是奇数
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【简答题】结合创造性思维的特点，谈谈你对创新型人才培养的看法。
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A.
明确小组目标和任务
B.
具有恰当的学习材料和学习问题
C.
明确组内成员个人责任
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一个小组的组员数量最好的奇数
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失业
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