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【单选题】
以亲身经验为例,他曾经计划复印一些重要的 19 世纪米兰家户资料,但是在米兰市档案馆里,工作人员告诉他只有手持市长的授权信才能使用这些资料,当费尽周折拿到市长授权信后,工作人员仍旧拒绝了他的拍照请求:“这个小个子男人大步流星地走到窗户旁,取出一本体积庞大的市政档案规章,翻到其中一段,‘档案馆以外的任何人不得对档案内容拍照’,然后将一只手放到这本厚书上,举起另一只手,宣布:‘我必须依法办事。’” 曾经将理由分为四类,请问 以上材料主要体现的是哪一种理由?A.
专业表述
B.
惯例
C.
故事
D.
准则
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】(2013下) “数学家希尔伯、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是:
A.
数学家都是教育家
B.
有的数学家是教育家
C.
教育家都是数学家
D.
教育家都不是数学家
【简答题】强调，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。要特别学习弘扬焦裕禄同志（）、（）、（）、（）。
【简答题】如图，在平面直角坐标系中，以坐标原点O为圆心，2为半径画⊙O，P是⊙O上一动点，且P在第一象限内，过点P作⊙O的切线与x轴相交于点A，与y轴相交于点B。 （1）点P在运动时，线段AB的长度也在发生变化，请写出线段AB长度的最小值，并说明理由； （2）在⊙O上是否存在一点Q，使得以Q，O，A，P为顶点的四边形是平行四边形？若存在，请求出Q点的坐标；若不存在，请说明理由。
【简答题】如图，以矩形OCPD的顶点O为原点，它的两条边所在的直线分别为x轴和y轴建立直角坐标系. 以点P为圆心，PC为半径的⊙P与x轴的正半轴交于A、B两点，若抛物线y=ax 2 +bx+4经过A， B， C三点， 且AB=6. （1）求⊙P的半径R的长； （2）求该抛物线的解析式并直接写出该抛物线与⊙P的第四个交点E的坐标； （3）若以AB为直径的圆与直线AC的交点为F，求AF的长.
【单选题】学习弘扬焦裕禄同志的“三股劲”，关键是要同我们正在做的事情结合起来，同推进中原更加出彩的宏伟事业结合起来。要自觉践行___的发展思想。
A.
以人民为中心
B.
以经济建设为中心
C.
以人为本
D.
可持续
【简答题】已知椭圆中心在坐标原点，焦点在 x 轴上，离心率为 ，它的一个顶点为抛物线 x 2 ＝4 y 的焦点． (1)求椭圆方程； (2)若直线 y ＝ x －1与抛物线相切于点 A ，求以 A 为圆心且与抛物线的准线相切的圆的方程； (3)若斜率为1的直线交椭圆于 M 、 N 两点，求△ OMN 面积的最大值( O 为坐标原点)．
【单选题】Where must an object be placed in front of a converging lens in order to obtain a virtual image?
A.
Between the focal point and the lens
B.
Between the focal length and twice the focal length
C.
At twice the focal length
D.
At the focal point
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