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【单选题】
下列选项中，不属于投资估算的编制方法的是（）
A.
资金周转率法
B.
分项详细估算法
C.
分项比例估算法
D.
朗格系数法
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列控件中,不能设置数据源的是( )
A.
复选框
B.
列表框
C.
命令按钮
D.
选项组
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【单选题】下列控件中,不能设置数据源的是()。
A.
复选框
B.
命令按钮
C.
选项组
D.
命令按钮组
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【单选题】在VFP中,下列控件不能设置数据源的是()
A.
复选框
B.
文本框
C.
命令按钮
D.
列表框
查看完整题目与答案
【单选题】下列控件中,不能设置数据源的是()。
A.
复选框
B.
命令按钮
C.
选项组
D.
列表框
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【单选题】货垛倾斜式布局优点为()
A.
便于叉车作业
B.
可以依据不同的在库时间进行货位安排
C.
整齐美观
D.
货物进出路径多
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【单选题】磷酸戊糖途径中的脱羧反应发生在:
A.
6-磷酸葡萄糖酸 → 5-磷酸核酮糖
B.
6-磷酸葡萄糖内酯 → 6-磷酸葡萄糖酸
C.
5-磷酸核酮糖 → 5-磷酸核糖
D.
景天庚酮糖-7-磷酸 → 果糖-6-磷酸
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【单选题】在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是()
A.
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B.
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C.
个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
D.
个人本位论者教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
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【简答题】简单电机位置(旋变)传感器的工作原理
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【单选题】磷酸戊糖途径中的脱羧反应发生在:( )。
A.
6- 磷酸葡萄糖内酯 → 6- 磷酸葡萄糖酸
B.
6- 磷酸葡萄糖酸 → 5- 磷酸核酮糖
C.
5- 磷酸核酮糖 → 5- 磷酸核糖
D.
景天庚酮糖-7- 磷酸 → 果糖-6- 磷酸
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【单选题】在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
A.
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B.
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C.
个人本位论者认为个人价值高于社会价值，教育的价值体现在有助于个人的发展
D.
个人本位论者认为教育的目的在于要使个体社会化，使个体适应社会生活
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【单选题】下列控件中,不能设置数据源的是( )
A.
复选框
B.
列表框
C.
命令按钮
D.
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【单选题】下列控件中,不能设置数据源的是()。
A.
复选框
B.
命令按钮
C.
选项组
D.
命令按钮组
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【单选题】在VFP中,下列控件不能设置数据源的是()
A.
复选框
B.
文本框
C.
命令按钮
D.
列表框
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【单选题】下列控件中,不能设置数据源的是()。
A.
复选框
B.
命令按钮
C.
选项组
D.
列表框
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【单选题】货垛倾斜式布局优点为()
A.
便于叉车作业
B.
可以依据不同的在库时间进行货位安排
C.
整齐美观
D.
货物进出路径多
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【单选题】磷酸戊糖途径中的脱羧反应发生在:
A.
6-磷酸葡萄糖酸 → 5-磷酸核酮糖
B.
6-磷酸葡萄糖内酯 → 6-磷酸葡萄糖酸
C.
5-磷酸核酮糖 → 5-磷酸核糖
D.
景天庚酮糖-7-磷酸 → 果糖-6-磷酸
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【单选题】在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是()
A.
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B.
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C.
个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
D.
个人本位论者教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
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【简答题】简单电机位置(旋变)传感器的工作原理
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【单选题】磷酸戊糖途径中的脱羧反应发生在:( )。
A.
6- 磷酸葡萄糖内酯 → 6- 磷酸葡萄糖酸
B.
6- 磷酸葡萄糖酸 → 5- 磷酸核酮糖
C.
5- 磷酸核酮糖 → 5- 磷酸核糖
D.
景天庚酮糖-7- 磷酸 → 果糖-6- 磷酸
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【单选题】在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
A.
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B.
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C.
个人本位论者认为个人价值高于社会价值，教育的价值体现在有助于个人的发展
D.
个人本位论者认为教育的目的在于要使个体社会化，使个体适应社会生活
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