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参考答案：
举一反三
【判断题】Comparison focuses on differences; contrast emphasizes similarities.
A.
正确
B.
错误
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【简答题】某一穿过自重湿陷性黄土端承于含卵石的极密砂层的高承台桩，有关土性参数及深度值如题3-7表所示。当地基严重浸水时，试按《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—2008）计算负摩阻力产生的下拉荷载Q n g 值（计算时取ξ n ＝0.3，η n ＝1.0，饱和度为80%时的平均重度为18kN/m 3 ，桩周长u＝1.884m，下拉荷载累计至砂层顶面）。
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【单选题】关于温和噬菌体哪项是正确的?
A.
温和噬菌体感染能力弱
B.
温和噬菌体的核酸在胞浆独立增殖
C.
整合在细菌核酸上成为前噬菌体
D.
一旦感染细菌细胞就可引起细菌细胞的裂解
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【判断题】与中学阶段相比，大学阶段的学习，需要充分发挥学习的主动性、创造性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】如图所示,在水平放置的光滑金属板中点的正上方有一带正电的点电荷 Q ,一个表面绝缘、带正电的金属球 ( 可视为质点,且不影响原电场 ) 以速度 v 0 开始在金属板上向右运动,此过程中( A )
A.
小球作匀速直线运动
B.
小球先作减速后作加速运动
C.
电场力对小球先做正功后做负功
D.
以上说法都不正确
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【单选题】大学阶段的学习,需要充分发挥学习的( )。
A.
主动性、创造性
B.
被动型
C.
功利性
D.
目的性
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【单选题】关于温和噬菌体，哪项是正确的
A.
温和噬菌体感染能力弱
B.
温和噬菌体的核酸在胞质独立增殖
C.
整合在细菌核酸上成为前噬菌体
D.
一旦感染细菌细胞就可以引起细菌细胞的裂解
E.
以上都是
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【简答题】Comparison focuses on _____________________ while contrast focuses on __________________.
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【单选题】大学阶段的学习,需要发挥学习的( )。
A.
随意性
B.
专一性
C.
主动性
D.
阶段性
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【判断题】水力负荷即单位面积的滤池或者单位体积的滤料每天处理的废水量。前者称为水力表面负荷,以q F 表示,单位是m 3 /(m 2 .d);后者称为水力体积负荷,以q V 表示,单位是m 3 /(m 3 .d)。
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
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A.
正确
B.
错误
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【简答题】某一穿过自重湿陷性黄土端承于含卵石的极密砂层的高承台桩，有关土性参数及深度值如题3-7表所示。当地基严重浸水时，试按《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—2008）计算负摩阻力产生的下拉荷载Q n g 值（计算时取ξ n ＝0.3，η n ＝1.0，饱和度为80%时的平均重度为18kN/m 3 ，桩周长u＝1.884m，下拉荷载累计至砂层顶面）。
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【单选题】关于温和噬菌体哪项是正确的?
A.
温和噬菌体感染能力弱
B.
温和噬菌体的核酸在胞浆独立增殖
C.
整合在细菌核酸上成为前噬菌体
D.
一旦感染细菌细胞就可引起细菌细胞的裂解
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【判断题】与中学阶段相比，大学阶段的学习，需要充分发挥学习的主动性、创造性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】如图所示,在水平放置的光滑金属板中点的正上方有一带正电的点电荷 Q ,一个表面绝缘、带正电的金属球 ( 可视为质点,且不影响原电场 ) 以速度 v 0 开始在金属板上向右运动,此过程中( A )
A.
小球作匀速直线运动
B.
小球先作减速后作加速运动
C.
电场力对小球先做正功后做负功
D.
以上说法都不正确
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【单选题】大学阶段的学习,需要充分发挥学习的( )。
A.
主动性、创造性
B.
被动型
C.
功利性
D.
目的性
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【单选题】关于温和噬菌体，哪项是正确的
A.
温和噬菌体感染能力弱
B.
温和噬菌体的核酸在胞质独立增殖
C.
整合在细菌核酸上成为前噬菌体
D.
一旦感染细菌细胞就可以引起细菌细胞的裂解
E.
以上都是
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【简答题】Comparison focuses on _____________________ while contrast focuses on __________________.
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【单选题】大学阶段的学习,需要发挥学习的( )。
A.
随意性
B.
专一性
C.
主动性
D.
阶段性
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【判断题】水力负荷即单位面积的滤池或者单位体积的滤料每天处理的废水量。前者称为水力表面负荷,以q F 表示,单位是m 3 /(m 2 .d);后者称为水力体积负荷,以q V 表示,单位是m 3 /(m 3 .d)。
A.
正确
B.
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知识点：
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