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【单选题】
用TLC法检查特殊杂质,若无杂质的对照品时,应采用
A.
内标法
B.
外标法
C.
面积归一化法
D.
供试品溶液自身稀释对照法
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参考答案:
举一反三
【判断题】中国荷斯坦牛的产乳性能为奶牛品种之冠。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】模拟调制中DSB、SSB、VSB的已调信号占用带宽的大小关系为( )。
A.
SSB>DSB>VSB
B.
VSB>SSB>DSB
C.
DSB>SSB>VSB
D.
DSB>VSB>SSB
查看完整题目与答案
【单选题】语文课堂的教学媒体的选用应该遵循以下原则:一是紧扣教学目标选用媒体:二是依据教学内容和教学对象。现代教学媒体以它直观、形象、生动的演示功能,快速进入课堂并成为一种先进、深受学生喜欢的现代教育手段。它不仅使学生学得轻松愉悦,并且培养了学生的空间想象能力,它具有传统教学手段无法比拟的优势。在学习《威尼斯商人》一课时,教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的一项是()。
A.
自习课播放整部电影,不感兴趣的学生可以自行自习
B.
课上播放整部电影,边播放教师边讲解
C.
课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择地播放、讲解
D.
教师作为设备操作员,课堂的监督者,课上播放电影,把课堂完全交给学生
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【简答题】德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明:遗忘的进程是______,遗忘的速度是______。
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【多选题】教师在课堂上不应使用的手势有( )。
A.
双臂倒背
B.
叉腰
C.
双手相握置于身前
D.
双手撑在讲台上
查看完整题目与答案
【判断题】艾宾浩斯的遗忘曲线表明了遗忘的进程是先慢后快。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】模拟调制中DSB、SSB、VSB的已调信号占用带宽的大小关系为( )。
A.
DSB >SSB>VSB
B.
DSB >VSB>SSB
C.
SSB >DSB>VSB
D.
VSB >SSB>DSB
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【多选题】教师在课堂上不应使用的手势有
A.
双臂倒背
B.
叉腰
C.
双手相握置于身前
D.
单手指向学生
E.
双手撑在讲台上
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【单选题】模拟调制中DSB、SSB、VSB的已调信号所占带宽大小为( )
A.
DSB>SSB>VSB
B.
DSB>VSB>SSB
C.
SSB>DSB>VSB
D.
VSB>SSB>DSB
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【单选题】艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,有( )的特点。
A.
越来越快
B.
越来越慢
C.
先慢后快
D.
先快后慢
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相关题目:
【判断题】中国荷斯坦牛的产乳性能为奶牛品种之冠。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】模拟调制中DSB、SSB、VSB的已调信号占用带宽的大小关系为( )。
A.
SSB>DSB>VSB
B.
VSB>SSB>DSB
C.
DSB>SSB>VSB
D.
DSB>VSB>SSB
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【单选题】语文课堂的教学媒体的选用应该遵循以下原则:一是紧扣教学目标选用媒体:二是依据教学内容和教学对象。现代教学媒体以它直观、形象、生动的演示功能,快速进入课堂并成为一种先进、深受学生喜欢的现代教育手段。它不仅使学生学得轻松愉悦,并且培养了学生的空间想象能力,它具有传统教学手段无法比拟的优势。在学习《威尼斯商人》一课时,教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的一项是()。
A.
自习课播放整部电影,不感兴趣的学生可以自行自习
B.
课上播放整部电影,边播放教师边讲解
C.
课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择地播放、讲解
D.
教师作为设备操作员,课堂的监督者,课上播放电影,把课堂完全交给学生
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【多选题】教师在课堂上不应使用的手势有( )。
A.
双臂倒背
B.
叉腰
C.
双手相握置于身前
D.
双手撑在讲台上
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【判断题】艾宾浩斯的遗忘曲线表明了遗忘的进程是先慢后快。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】模拟调制中DSB、SSB、VSB的已调信号占用带宽的大小关系为( )。
A.
DSB >SSB>VSB
B.
DSB >VSB>SSB
C.
SSB >DSB>VSB
D.
VSB >SSB>DSB
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【多选题】教师在课堂上不应使用的手势有
A.
双臂倒背
B.
叉腰
C.
双手相握置于身前
D.
单手指向学生
E.
双手撑在讲台上
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【单选题】模拟调制中DSB、SSB、VSB的已调信号所占带宽大小为( )
A.
DSB>SSB>VSB
B.
DSB>VSB>SSB
C.
SSB>DSB>VSB
D.
VSB>SSB>DSB
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【单选题】艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,有( )的特点。
A.
越来越快
B.
越来越慢
C.
先慢后快
D.
先快后慢
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