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【单选题】
I didn't like this candy. It __ sour.
A.
tastes
B.
tasted
C.
is tasted
D.
is tasting
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参考答案:
举一反三
【单选题】As is suggested in paragraph g, villagers in the past______.
A.
lived a simpler life than villagers today
B.
knew fewer people than villagers today
C.
found it difficult to enjoy themselves
D.
liked to wash themselves with cold water
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【简答题】中国是 的先锋队,同时是 的 先锋队,是中国特色社会主义事业的 。
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【判断题】悬索桥是跨越能力最大的桥型。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于前庭神经核复合体的论述,哪一项是错误的:( )
A.
每侧前庭神经核的复合体均由4个核组成
B.
它们是前庭神经上核、外核、内核和下核
C.
前庭神经上核接受来自球囊斑的传人神经纤维
D.
前庭神经外核与内核主要接受来自椭圆囊斑及壶腹嵴的传入神经纤维
E.
前庭神经下核接受所有前庭终器的传入神经纤维
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【简答题】中国是 的先锋队,同时 是 和 的 先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。
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【简答题】中国是 的先锋队,同时是 的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。
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【单选题】随着理解的深化而不断发现和解决更深层次的问题的过程被称为()
A.
解释型问题
B.
设计型问题
C.
跟进性探究
D.
跟踪学习机制
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【单选题】教学活动建议: ·有条件的地方,可以参观我国境内的古人类遗址。 ·根据教学用图,想象原始人的一天是怎样度过的。 ·搜集青铜器的图片,说说我国古代青铜工艺的成就。 ·收集《论语》中的一些名言,说一说其中的含义。 ·观察秦疆域图,建立时空概念。 ·搜集秦陵兵马俑的图片,举办主题展览。 ·观察丝绸之路的路线图、图片和绘画,诵读相关诗作,想象商旅的艰辛。 ·了解古代纪年的主要方法,学习识读历史年表的基本技...
A.
看书时没有结合课标要求阅读理解的习惯
B.
教学活动建议对学习历史根本没有用处
C.
教学活动建议的作用是辅助的,可有可无
D.
平时学习教材时注意以教学活动建议的运用
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【单选题】关于传动装置下面描述正确的是( )
A.
液压传动装置应用于载货汽车
B.
液压传动装置常应用于重型汽车
C.
气压制动应用于中重型汽车
D.
气压制动应用于轻型汽车
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【单选题】听力原文: Mark was a farmer who lived in a village far away. One day he became very ill and everybody thought he would die. They sent for a doctor in town, who arrived two days later and examined the sick...
A.
He was seriously ill.
B.
He was badly wounded.
C.
Doctors would do nothing for him.
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lived a simpler life than villagers today
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A.
正确
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错误
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【单选题】关于前庭神经核复合体的论述,哪一项是错误的:( )
A.
每侧前庭神经核的复合体均由4个核组成
B.
它们是前庭神经上核、外核、内核和下核
C.
前庭神经上核接受来自球囊斑的传人神经纤维
D.
前庭神经外核与内核主要接受来自椭圆囊斑及壶腹嵴的传入神经纤维
E.
前庭神经下核接受所有前庭终器的传入神经纤维
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设计型问题
C.
跟进性探究
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跟踪学习机制
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A.
看书时没有结合课标要求阅读理解的习惯
B.
教学活动建议对学习历史根本没有用处
C.
教学活动建议的作用是辅助的,可有可无
D.
平时学习教材时注意以教学活动建议的运用
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【单选题】关于传动装置下面描述正确的是( )
A.
液压传动装置应用于载货汽车
B.
液压传动装置常应用于重型汽车
C.
气压制动应用于中重型汽车
D.
气压制动应用于轻型汽车
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【单选题】听力原文: Mark was a farmer who lived in a village far away. One day he became very ill and everybody thought he would die. They sent for a doctor in town, who arrived two days later and examined the sick...
A.
He was seriously ill.
B.
He was badly wounded.
C.
Doctors would do nothing for him.
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