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【单选题】
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在（）。
A.
主观意识
B.
客观的社会环境
C.
主客体相互作用
D.
社会学习
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参考答案：
举一反三
【判断题】摩擦角是全约束力与接触面法线间的夹角
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】拉深前的扇形单元,拉深后变为
A.
圆形单元
B.
矩形单元
C.
环形单元
D.
无变化
查看完整题目与答案
【单选题】与语句while(!x)等价的语句是（ ）
A.
while(x==0)
B.
while(x!=0)
C.
while(x!=1 ）
D.
while(--x)
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【单选题】拉深前的扇形单元，拉深后变为
A.
圆形单元
B.
矩形单元
C.
环形单元
D.
扇形单元
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【单选题】把信息传递给单位或组织以外的个人，让相关者（股东、消费者、政府等）了解并感到满意。 这是哪个角色
A.
传播者角色
B.
监督者角色
C.
领导者角色
D.
发言人角色
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【判断题】摩擦角是全约束力与法线间的夹角 。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】把信息传递给单位或组织以外的个人,让相关者 (股东、消费者、政府等)了解感到满意,是指管理者扮演的( )角色。
A.
权威者
B.
管理者
C.
激励者
D.
发言人
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【单选题】与语句while(!x)等价的语句是（ ）。
A.
while(x==false)
B.
while(x==0)
C.
while(x!=1）
D.
while(~x)
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【单选题】与语句 while(!x) 等价的语句是 。
A.
while(x= =0)
B.
while(x !=0)
C.
while(x !=1)
D.
while(x= =1)
查看完整题目与答案
【单选题】拉深前的扇形单元，拉深后变为()。
A.
圆形单元
B.
矩形单元
C.
环形单元
D.
扇形
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相关题目：
【判断题】摩擦角是全约束力与接触面法线间的夹角
A.
正确
B.
错误
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【单选题】拉深前的扇形单元,拉深后变为
A.
圆形单元
B.
矩形单元
C.
环形单元
D.
无变化
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【单选题】与语句while(!x)等价的语句是（ ）
A.
while(x==0)
B.
while(x!=0)
C.
while(x!=1 ）
D.
while(--x)
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【单选题】拉深前的扇形单元，拉深后变为
A.
圆形单元
B.
矩形单元
C.
环形单元
D.
扇形单元
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【单选题】把信息传递给单位或组织以外的个人，让相关者（股东、消费者、政府等）了解并感到满意。 这是哪个角色
A.
传播者角色
B.
监督者角色
C.
领导者角色
D.
发言人角色
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【判断题】摩擦角是全约束力与法线间的夹角 。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】把信息传递给单位或组织以外的个人,让相关者 (股东、消费者、政府等)了解感到满意,是指管理者扮演的( )角色。
A.
权威者
B.
管理者
C.
激励者
D.
发言人
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【单选题】与语句while(!x)等价的语句是（ ）。
A.
while(x==false)
B.
while(x==0)
C.
while(x!=1）
D.
while(~x)
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【单选题】与语句 while(!x) 等价的语句是 。
A.
while(x= =0)
B.
while(x !=0)
C.
while(x !=1)
D.
while(x= =1)
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【单选题】拉深前的扇形单元，拉深后变为()。
A.
圆形单元
B.
矩形单元
C.
环形单元
D.
扇形
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