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【单选题】
According to the passage, Americans tend to ignore the rest of the world because______.
A.
they are not interested in other countries
B.
they are too proud of themselves
C.
their country does not have many neighboring nations
D.
they are too busy to learn about other countries
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参考答案:
举一反三
【单选题】距离保护一段的保护范围是 ( )。
A.
该线路一半
B.
被保护线路全长
C.
线路全长的20%~50%
D.
被保护线路全长的80%~85%
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【判断题】楼层屈服承载力系数沿高度分布不均匀的结构,可取该系数最小的楼层和相对较小的楼层为薄弱楼层,一般不超过 2~3 处;单层厂房,可取上柱。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是( )。
A.
音乐、修辞学和几何学
B.
文法、辩证法和几何学
C.
文法、修辞学和天文学
D.
文法、修辞学和辩证法
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【单选题】关于素质教育内涵理解不正确的观点是()
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.
素质教育是促进学生个体健康发展的教育
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【简答题】刀具卡主要反映 、刀具结构、尾柄规格、 、刀片型号和材料等,它是组装刀具和调整刀具的依据。
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【单选题】2017年真题:关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.
素质教育是促进学生个性健康发展的教育
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【简答题】在大样本情况下,检验总体均值所使用的统计量是( )。
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【单选题】关于素质教育内涵理解不正确的观点是()。
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.
素质教育是促进学生个性健康发展的数育
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【简答题】在西方教育史上 , 古希腊智者派所确立的“三艺”是( )A. 音乐、修辞学、几何学 B. 文法、辩证法、几何学 C. 文法、修辞学、天文学 D. 文法、修辞学、辩证法
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【单选题】关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是促进学生个性健康发展的教育
D.
素质教育不是均衡发展
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相关题目:
【单选题】距离保护一段的保护范围是 ( )。
A.
该线路一半
B.
被保护线路全长
C.
线路全长的20%~50%
D.
被保护线路全长的80%~85%
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【判断题】楼层屈服承载力系数沿高度分布不均匀的结构,可取该系数最小的楼层和相对较小的楼层为薄弱楼层,一般不超过 2~3 处;单层厂房,可取上柱。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是( )。
A.
音乐、修辞学和几何学
B.
文法、辩证法和几何学
C.
文法、修辞学和天文学
D.
文法、修辞学和辩证法
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【单选题】关于素质教育内涵理解不正确的观点是()
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.
素质教育是促进学生个体健康发展的教育
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【简答题】刀具卡主要反映 、刀具结构、尾柄规格、 、刀片型号和材料等,它是组装刀具和调整刀具的依据。
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【单选题】2017年真题:关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.
素质教育是促进学生个性健康发展的教育
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【简答题】在大样本情况下,检验总体均值所使用的统计量是( )。
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【单选题】关于素质教育内涵理解不正确的观点是()。
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.
素质教育是促进学生个性健康发展的数育
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【简答题】在西方教育史上 , 古希腊智者派所确立的“三艺”是( )A. 音乐、修辞学、几何学 B. 文法、辩证法、几何学 C. 文法、修辞学、天文学 D. 文法、修辞学、辩证法
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【单选题】关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )
A.
素质教育是面向全体学生的教育
B.
素质教育是促进学生特长发展的教育
C.
素质教育是促进学生个性健康发展的教育
D.
素质教育不是均衡发展
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