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【简答题】
A lot of talks about the【10】to get things done and implement systems they have memorized
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参考答案:
举一反三
【判断题】中国古典园林史的分期为生成期、转折期、全盛期、成熟期和成熟后期。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】所有者权益类账户的借方登记它的增加额,贷方登记它的减少额。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列不属于综合实践活动在第二段的学段目标是( )
A.
尝试从生活中发现并提出简单的数学问题
B.
能探索和分析解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性
C.
重点在于培养独自解决问题的能力
D.
愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动
查看完整题目与答案
【多选题】下列哪些是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中“综合性学习”第二学段教学目标要求?
A.
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。
B.
能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
C.
在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
D.
对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
查看完整题目与答案
【多选题】第二学段的综合性学习目标是
A.
能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
B.
结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面和口头结合表达自己的观察所得。
C.
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
D.
在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
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【单选题】所有者权益类账户的贷方登记所有者权益的( )。
A.
增加额
B.
减少额
C.
增加或减少额
D.
增加和减少额
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【单选题】仓库作业活动的货物移动规模经济性是选择( )的成组货物搬运。
A.
最大容积
B.
最大活性指数
C.
重量与体积的适度配载
D.
最大数量或最大容量
查看完整题目与答案
【判断题】综合性学习的目标和内容里,要求第二学段学生能 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】所有者权益账户的贷方登记所有者权益的
A.
增加额
B.
减少额
C.
增加或减少额
D.
增加和减少额
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【单选题】( )是对应用软件的操作逻辑、人机交互、界面的整体设计。
A.
交互设计
B.
用户界面设计
C.
用户体验设计
D.
图形用户界面设计
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A.
正确
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列不属于综合实践活动在第二段的学段目标是( )
A.
尝试从生活中发现并提出简单的数学问题
B.
能探索和分析解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性
C.
重点在于培养独自解决问题的能力
D.
愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动
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【多选题】下列哪些是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中“综合性学习”第二学段教学目标要求?
A.
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。
B.
能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
C.
在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
D.
对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
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【多选题】第二学段的综合性学习目标是
A.
能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
B.
结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面和口头结合表达自己的观察所得。
C.
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
D.
在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
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【单选题】所有者权益类账户的贷方登记所有者权益的( )。
A.
增加额
B.
减少额
C.
增加或减少额
D.
增加和减少额
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【单选题】仓库作业活动的货物移动规模经济性是选择( )的成组货物搬运。
A.
最大容积
B.
最大活性指数
C.
重量与体积的适度配载
D.
最大数量或最大容量
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【判断题】综合性学习的目标和内容里,要求第二学段学生能 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】所有者权益账户的贷方登记所有者权益的
A.
增加额
B.
减少额
C.
增加或减少额
D.
增加和减少额
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【单选题】( )是对应用软件的操作逻辑、人机交互、界面的整体设计。
A.
交互设计
B.
用户界面设计
C.
用户体验设计
D.
图形用户界面设计
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