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【多选题】
以下关于“主控思想”阐述正确的有:A.
主控思想确立了作者的选择。它是又一条创作戒律，助你确定：在你的故事中，什么适宜，什么不适宜；什么能表达你的主控思想并可以保留，什么与主控思想无关而必须删除。
B.
主控思想可以用一个句子来表达，描述出生活如何以及为从故事开始时的一种存在状况转化为故事结局时的另一种状况。
C.
主控思想=价值+原因。它明确鉴定出最后一幕高潮中故事最大价值的正面或负面负荷，并同时鉴定出这一价值何以转化为现在这一最后状态的主要原因。
D.
主控思想是故事意义最纯粹的形式，是变化的原因，是观众会带入其生活的人生观。
E.
故事进展通过在故事中押上台面的各种价值的正面负荷和负面负荷之间的动态移动而构建起来。
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】教师: “ 同学们,我们学了光合作用的过程,大家想一想,农业生产中要想增加农作物的产量,我们可以采取什么措施呢? ” 这属于( )
A.
理解提问
B.
运用提问
C.
分析提问
D.
回忆提问
【单选题】当人从暗处走向明处，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为（ ）
A.
明适应
B.
暗适应
C.
同时对比
D.
先后对比
【单选题】教师：“同学们，我们学了光合作用的过程，大家想一想，农业生产中要想增加农作物的产量，我们可以采取什么措施呢？”这属于（）
A.
A回忆提问
B.
B理解提问
C.
C运用提问
D.
D分析提问
【单选题】教师:“同学们,我们学了光合作用的过程,大家想一想,农业生产中要想增加农作物的产量,我们可以采取什么措施呢?”这属于( )提问。
A.
回忆
B.
理解
C.
分析
D.
运用
【单选题】教师:“同学们,我们学了光合作用的过程,大家想一想,农业生产中要想增加农作物的产量,我们可以采取什么措施呢?”这属于
A.
回忆提问
B.
理解提问
C.
运用提问
D.
分析提问
【简答题】根据学校网上授课进度要求,本周课程学习,请各位同学完成两件事:1、把第一章绪论部分PPT课件再看一遍,看的过程中用一张纸写一下本章纲要,重点掌握机电一体化的定义、结构组成及各组成部分的作用,同时了解机电一体化设备的设计过程和发展趋势。并把学习笔记拍照上传到作业中。2、下载课程资源中的典型机电一体化设备安装软件---斯沃数控机床仿真软件,从软件中学习典型机电一体化设备--数控机床的机械结构组成和电气...
【简答题】下面这段话是一位中学英语教师对目前学校中教师合作的看法。
“就拿我们学科组（英语组）的教案评比来说吧，虽然校长在学校开学之前的大会上反复要求教师在备课过程中要加强合作，要相互交流，相互共享，但是，没有一个人愿意把自己到处查找资料、凝结自己大量心血钻研出来的教案奉献给大家来分享。如果真是这样，获奖就肯定没有希望了。而你知道，一旦在教案评比中获奖励，你就再也不用担心什么末位淘汰了，也不愁‘骨干教师’、...
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