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【单选题】
每个有为的青年学生自己的理想,都希望自己能成才,但成才必须顺应历史发展趋势,自觉地把个人的理想融入共同理想中。必须( )。
A.
树立中国特色社会主义的共同理想
B.
坚定走中国特色社会主义道路的信念
C.
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
D.
以上三对
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参考答案：
举一反三
【简答题】21日,收到活期存款利息83.10元。
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【判断题】正交变换(若不是恒等变换)能将一组标准正交基变换为另外一组标准正交基。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性、组间同质性
B.
组内差异性、组间差异性
C.
组内同质性、组间差异性
D.
组内差异性、组间同质性
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【判断题】“失败与成功只是一步之差”,这句话告诉所有创业者:只要我们意志坚定,不轻言放弃,就一定可以取得成功。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性组间差异性
B.
组内同质性组间同质性
C.
组内差异性组间同质性
D.
组内差异性组间差异性
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【简答题】欲设计一个二十四进制计数器,至少需用( )个触发器。 A . 3 B . 4 C . 5 D . 24A. D
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性 组间差异性
B.
组内同质性 组间同质性
C.
组内差异质 组间同质性
D.
组内差异质 组间差异性
E.
以上都不对
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性 组间差异性
B.
组内同质性 组间同质性
C.
组内差异质 组间同质性
D.
组内差异质 组间差异性
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【单选题】欲设计一个二十四进制计数器，至少需用（ ）个触发器。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
24
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【单选题】统计分组的目的是为了体现()
A.
组内同质性和组间差异性
B.
组内同质性和组内同质性
C.
组内差异性和组间同质性
D.
组内差异性和组间差异性
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【判断题】正交变换(若不是恒等变换)能将一组标准正交基变换为另外一组标准正交基。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性、组间同质性
B.
组内差异性、组间差异性
C.
组内同质性、组间差异性
D.
组内差异性、组间同质性
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【判断题】“失败与成功只是一步之差”,这句话告诉所有创业者:只要我们意志坚定,不轻言放弃,就一定可以取得成功。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性组间差异性
B.
组内同质性组间同质性
C.
组内差异性组间同质性
D.
组内差异性组间差异性
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【简答题】欲设计一个二十四进制计数器,至少需用( )个触发器。 A . 3 B . 4 C . 5 D . 24A. D
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性 组间差异性
B.
组内同质性 组间同质性
C.
组内差异质 组间同质性
D.
组内差异质 组间差异性
E.
以上都不对
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【单选题】统计分组的目的是为了体现
A.
组内同质性 组间差异性
B.
组内同质性 组间同质性
C.
组内差异质 组间同质性
D.
组内差异质 组间差异性
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【单选题】欲设计一个二十四进制计数器，至少需用（ ）个触发器。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
24
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【单选题】统计分组的目的是为了体现()
A.
组内同质性和组间差异性
B.
组内同质性和组内同质性
C.
组内差异性和组间同质性
D.
组内差异性和组间差异性
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