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【简答题】
某实验小组对实验室制取氢气的反应原理进行探究。 【知识回顾】能产生氢气的化学反应有： ①水电解 ②活泼金属与酸反应 【讨论交流】反应①的化学方程式 ；同学们讨论后认为该反应不适用于实验室制取氢气。 【实验探究】为了探究哪种物质更适合用于实验室制取氢气，大家设计了如下实验： 【分析与结论】填写实验报告。 实验 实验现象 实验结论 A 剧烈反应，迅速产生大量气泡，试管外壁 反应速率过快，气体不便收集，不能用于实验室制取氢气 B 缓慢产生少量气泡 反应速率过慢,不能用于实验室制取氢气 C 较快产生大量气泡，试管外壁发热 通过实验得出，适合实验室制取氢气的化学反应方程式为 ； 【知识拓展】（1）确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，如反应的快慢、收集的难易、 等。 （2）用稀盐酸制取氢气时，制得的气体中可能会增加的杂质为 。
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举一反三
【单选题】理想气体从同一始态(p1,V1,T1)出发，分别经恒温可逆压缩(T)、绝热可逆压缩(i)到终态体积为V2时，环境对体系所做功的绝对值比较：
A.
WT>Wi
B.
WT
C.
WT=Wi
D.
无确定关系
【单选题】李女士， 49岁，自诉近年月经周期不定，行经2~3天干净，量极少，自感阵发性潮热心悸出汗，时有眩晕，妇科检查：子宫稍小，余无特殊。护士应向其宣教哪种疾病知识
A.
无排卵性功血
B.
绝经综合症
C.
黄体萎缩延迟
D.
黄体发育不全
E.
神经衰弱
【单选题】对这篇课文的环境描写解说不当的一项是
A.
课文的环境描写采用“登堂人室”法，一步步从外表深人内里，有层次地介绍了贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设，展现了人物活动的典型环境。
B.
对贾府的环境都是通过林黛玉的双眼睛来描绘的， 连林黛玉都为之惊奇,更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
C.
的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，正门上的大匾题字“敕造宁国府”，就突出表现了这点。
D.
课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望， 这才使环境描写和主要人物的出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。
【单选题】对这篇课文的环境描写解说不当的一项是
A.
课文的环境描写采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍了贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设，展现了人物活动的典型环境。
B.
对贾府的环境都是通过林黛玉的双眼睛来描绘的， 连林黛玉都为之惊奇,更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
C.
的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，正门上的大匾题字“敕造宁国府”，就突出表现了这点。
D.
课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望， 这才使环境描写和主要人物的出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。
【单选题】对这篇课文的环境描写解说不当的一项是
A.
课文的环境描写采用“登堂人室”法，一步步从外表深人内里，有层次地介绍了贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设，展现了人物活动的典型环境。
B.
课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛来描绘的， 连林黛玉都为之惊奇,更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
C.
课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，正门上的大匾题字“敕造宁国府”，就突出表现了这点。
D.
这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望， 这才使环境描写和主要人物的出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。
【简答题】某土压缩系数为0.16MPa-1，强度指标φ=30°，c=20kPa。若作用在土样上的小主应力为σ3=100kPa，则，该土样能经受的最大主应力为[填空(1)]
【简答题】某土压缩系数为0.16MPa-1，强度指标φ=30°，c=20kPa。若作用在土样上的小主应力为σ3=100kPa，则，该土样能经受的最大主应力为 [填空(1)]A. 369.3kPa
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