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【简答题】
下面的选项中,关于渐变编辑器的描述,正确的选项是( ) A. A."渐变编辑器"对话框中,"预设"一栏可以选择预设好的渐变效果。 B. ;B.将光标移至"渐变颜色条"的下方空白处,单击即可增加色标。 C. C.添加的色标,将弹出"拾色器(色标颜色)"对话框。 D. D.在渐变颜色条的上方单击可以添加不透明度色标,通过"色标"栏中的"不透明度"和"位置"可以设置不透明度和不透明色标的位置。
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参考答案:
举一反三
【判断题】矛盾是普遍存在的,社会主义社会同样存在着矛盾,正是这些矛盾推动着社会主义社会不断地向前发展。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合.选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢。自由民主的气氛洋溢着这个空间。 问题:作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?
查看完整题目与答案
【简答题】有的同学喜欢真实坦率,从不掩饰自己所犯错误的老师;有的同学喜欢见解独到,理论联系实际的老师;有的同学喜欢幽默开朗,风趣激情的老师...... (1)面对不同风格的老师,你是如何看待的? (2)在我们成长过程中,不可能只接触一种风格的老师,面对不同风格的老师,我们应该怎么做? (3)在你心目中,什么样的老师才是好老师?
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【单选题】以下不属于恶性肿瘤特点的是
A.
浸润性生长
B.
生长迅速
C.
细胞分化程度低
D.
肿块边界不清
E.
极少复发
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【判断题】巴洛克一词来源于西班牙语,意思是“畸形的珍珠”。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是
A.
易复发
B.
边界不清
C.
膨胀性生长
D.
发生转移
E.
细胞分化不成熟
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
迅速建立静脉通道
D.
为减轻呼吸困难、取半坐位
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【简答题】时下,在-些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同-学习内容的同学坐在-起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这-教学现象怎么看?怎么办?
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
为减轻呼吸困难,取半坐位
D.
迅速建立静脉通道
E.
降温、止惊
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是()。
A.
组织分化差
B.
可有病理核分裂现象
C.
呈膨胀性生长
D.
常有转移
E.
对机体影响大
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【单选题】以下不属于恶性肿瘤特点的是
A.
浸润性生长
B.
生长迅速
C.
细胞分化程度低
D.
肿块边界不清
E.
极少复发
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是
A.
易复发
B.
边界不清
C.
膨胀性生长
D.
发生转移
E.
细胞分化不成熟
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
迅速建立静脉通道
D.
为减轻呼吸困难、取半坐位
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【简答题】时下,在-些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同-学习内容的同学坐在-起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这-教学现象怎么看?怎么办?
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
为减轻呼吸困难,取半坐位
D.
迅速建立静脉通道
E.
降温、止惊
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是()。
A.
组织分化差
B.
可有病理核分裂现象
C.
呈膨胀性生长
D.
常有转移
E.
对机体影响大
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