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【单选题】
When Tim came to the next morning, he found ____ in a strange place.
A.
himself lying
B.
him was lying
C.
him lie
D.
himself to lie
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参考答案:
举一反三
【多选题】(10分) 关于 语文课程 目标与课程 内容 之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?
A.
当课程目标是“活动目标”时,课程内容就是与目标指向一致的语文活动 ,二者之间是种“集成”关系。
B.
当课程目标是“能力目标”时,课程内容 促使 课程目标 实现,二者之间是种 是“ 促成 ”关系,即课程内容有助于达成课程目标。
C.
当课程目标是 “内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分 ,二者是种“组成”关系。
D.
当课程目标是“能力目标”时,完成相应内容的学习,即可达成课程目标的规定,二者之间是种“达成”关系。
【判断题】当我们添加主键约束时,系统会自动创建一个唯一非聚集的索引
A.
正确
B.
错误
【简答题】食物中营养素有_______、______、_______、_______、_______和水六种
【多选题】影响食物中营养素利用率的因素有()
A.
食物的消化率
B.
营养素的存在形式
C.
食品的组成成分
D.
加工方式
【多选题】食物中的常量营养素有()
A.
蛋白质
B.
维生素
C.
脂肪
D.
碳水化合物
E.
水分
【判断题】( )我国政府高度重视物联网的研究与发展,提出了 “ 感知中国 ” 的战略构思。
A.
正确
B.
错误
【多选题】(10分) 关于 语文课程 目标与课程 内容 之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?
A.
当课程目标是“能力目标”时,完成相应内容的学习,即可达成课程目标的规定,二者之间是种“达成”关系。
B.
当课程目标是“活动目标”时,课程内容就是与目标指向一致的语文活动 ,二者之间是种“集成”关系。
C.
当课程目标是 “内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分 ,二者是种“组成”关系。
D.
当课程目标是“能力目标”时,课程内容 促使 课程目标 实现,二者之间是种 是“ 促成 ”关系,即课程内容有助于达成课程目标。
【单选题】蛋白质的互补作用是指
A.
糖和蛋白质混合食用,以提高食物的 营养 作用
B.
用糖和脂肪代替蛋白质的作用
C.
糖、脂肪、蛋白质及维生素混合食用,提高食物的 营养 作用
D.
几种营养价值低的蛋白质混合食用,提高食物的 营养 作用
【简答题】影响营养素生物利用率的因素有哪些?
【简答题】宠物常见的口腔疾病有牙结石、( )、( )、断牙、( )、( )等
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