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【单选题】
船舶使用年限是的重要依据,在10年内按保持原设计性能的修理是指()。
A.
滚装船、集装箱船、客船
B.
油船、多用途船、滚装船、集装箱船、客船
C.
杂货船、多用途船、散装船、滚装船、集装箱船、客船
D.
滚装船、集装箱船、客船、液化气体船
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举一反三
【简答题】大量不保留灌肠采用的溶液是()和()。成人每次用量()ml,小儿()ml,伤寒病人()ml。溶液温度为()℃,降温时()℃,中暑用()℃。肛管插入直肠(),液面距离肛门(), 伤寒病人的高度是()。灌肠液保留() 后再排便,降温病人要保留(), 排便后()后再测量体温。
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【单选题】室温下,稳定状态的单质的标准摩尔熵为
A.
零
B.
1 J · mol - 1 · K - 1
C.
大于零
D.
小于零
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【多选题】内部招募的优点包括
A.
费用低
B.
准确性高
C.
来源广
D.
激励性强
E.
适应较快
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【单选题】室温下,稳定状态的单质的标准摩尔熵为:
A.
零
B.
1 J/mol/K
C.
大于零
D.
小于零
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【多选题】内部招募的优点是:
A.
激励效果好
B.
提高员工的忠诚度
C.
低成本、高效率
D.
适应能力强
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【简答题】大量不保留灌肠常用溶液是_______、_________温度为_____,成人每次用量为 _____ml,插管深度为 ________。
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【简答题】大量不保留灌肠常用溶液是()(),温度为()°C,成人每次用量为()ml,插管深度为()。
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【简答题】教学模式是在一定教育思想或理论的指导下,为完成特定的教学任务、实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动基本范例。
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【简答题】大量不保留灌肠成人每次用量为__ml,插管深度为__。灌肠液液面高度距离肛门__cm。
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【简答题】大量不保留灌肠采用的溶液是___和___。成人每次用量___ml,小儿___ml,伤寒病人___ ml。溶液温度为___°C,降温时___°C,中暑用___°C。肛管插入直肠___ cm,液面距离肛门___cm,伤寒病人的高度是不高于___cm。灌肠液保留___min后再排便,降温病人要保留___min,排便后___min后再测量体温。
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【简答题】大量不保留灌肠采用的溶液是()和()。成人每次用量()ml,小儿()ml,伤寒病人()ml。溶液温度为()℃,降温时()℃,中暑用()℃。肛管插入直肠(),液面距离肛门(), 伤寒病人的高度是()。灌肠液保留() 后再排便,降温病人要保留(), 排便后()后再测量体温。
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【单选题】室温下,稳定状态的单质的标准摩尔熵为
A.
零
B.
1 J · mol - 1 · K - 1
C.
大于零
D.
小于零
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【多选题】内部招募的优点包括
A.
费用低
B.
准确性高
C.
来源广
D.
激励性强
E.
适应较快
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【单选题】室温下,稳定状态的单质的标准摩尔熵为:
A.
零
B.
1 J/mol/K
C.
大于零
D.
小于零
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【多选题】内部招募的优点是:
A.
激励效果好
B.
提高员工的忠诚度
C.
低成本、高效率
D.
适应能力强
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【简答题】大量不保留灌肠常用溶液是_______、_________温度为_____,成人每次用量为 _____ml,插管深度为 ________。
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【简答题】大量不保留灌肠常用溶液是()(),温度为()°C,成人每次用量为()ml,插管深度为()。
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【简答题】教学模式是在一定教育思想或理论的指导下,为完成特定的教学任务、实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动基本范例。
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【简答题】大量不保留灌肠成人每次用量为__ml,插管深度为__。灌肠液液面高度距离肛门__cm。
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【简答题】大量不保留灌肠采用的溶液是___和___。成人每次用量___ml,小儿___ml,伤寒病人___ ml。溶液温度为___°C,降温时___°C,中暑用___°C。肛管插入直肠___ cm,液面距离肛门___cm,伤寒病人的高度是不高于___cm。灌肠液保留___min后再排便,降温病人要保留___min,排便后___min后再测量体温。
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