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【简答题】
是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些工作：备课、上课、批改作业等都是那样的简单。而且作为物理教师，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高才生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。 然而，上岗两个月后，没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生的表现比想象中的差多了，有一些对他没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。课堂上还经常出现辱骂打架的事情，真叫不胜其烦。不认为是自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心有不甘。但如果继续干下去，出路又何在? 问题：（1）想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在?请帮助分析其境遇的原因。（9分） （2）如何才能走出困境?请你给提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。（9分）
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举一反三
【单选题】对功的概念有以下几种说法: (1) 保守力作正功时,系统内相应的势能增加 (2) 质点运动经一闭合路径,保守力对质点作的功为零 (3) 作用力和反作用力大小相等、方向相反,所以两者所作功的代数和必为零 下列上述说法中判断正确的是 ( )
A.
(1) 、 (2) 是正确的
B.
(2) 、 (3) 是正确的
C.
只有 (2) 是正确的
D.
只有 (3) 是正确的
【单选题】关于系统的概念，下列说法正确的是 [ ]
A.
身体某一部分上的各器官的总和
B.
体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C.
体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和
D.
体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系
【单选题】网络信息整理的过程为（）
A.
信息的保密、信息的获取、信息的编辑
B.
信息的分类、信息的选取、信息的分析
C.
信息的纠错、信息的整理、信息的传播
D.
信息的储存、信息的整理、信息的加工处理
【单选题】对功的概念有下列几种说法正确的是( ) ( 1 )保守力做正功时,系统内相应的势能增加; ( 2 )质点运动经一闭合路径,保守力对质点做的功 为零; ( 3 )作用力和反作用力大小相等、方向相反,所以 两者作功的代数和必为零。
A.
（1），（2）
B.
（2）
C.
（2），（3）
D.
（3）
【简答题】对功的概念有以下几种说法: (1)保守力做正功时,系统内相应的势能增加; (2)质点运动经一闭合路径,保守力对质点做的功为零; (3)作用力和反作用力大小相等、方向相反,所以两者所做功的代数和必为零. 下列对上述说法判断正确的是( ) A. (1)、(2)是正确的 B.(2)、(3)是正确的 C. 只有(2)是正确的 D.只有(3)是正确的
【单选题】对功的概念有以下几种说法: 下列对上述说法判断正确的是( )
A.
(1)、(2) 是正确的
B.
(2)、(3) 是正确的
C.
只有 (2) 是正确的
D.
只有 (3) 是正确的
【单选题】3 -3 对功的概念有以下几种说法: (1) 保守力作正功时 , 系统内相应的势能增加; (2) 质点运动经一闭合路径 , 保守力对质点作的功为零; 下列上述说法中判断正确的是 ( )
A.
(A) (1) 是正确的
B.
(B) （1）(2) 是正确的
C.
（C） 只有 (2) 是正确的
【单选题】网络信息整理的过程为
A.
信息的分类、信息的选取、信息的分析。
B.
信息的保密、信息的获取、信息的编辑。
C.
信息的纠错、信息的整理、信息的传播。
D.
信息的储存、信息的整理、信息的加工处理。
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