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【单选题】
问题是对问题情境的概括,是对整个教学活动方向的指引,它以问题的形式使学生明确教学活动要达到的总目标。 在《大气压强》这一节课中, 教师提出的主问题是( )A.
虽然我们生活在大气的海洋中，但却很难感受到大气的存在，现在我们通过对比实验来感受大气的存在。
B.
由此根据前面学习的二力平衡可知：卡片受竖直的重 力，要 保持静止就应该还有一个向上的力。那么这个怎么产生的？
C.
看来不是水黏住的原因！那么这个向上的来自哪里呢？
D.
其实 ， 小卡片受到的向上的力 、 压紧半球的力，都是周围的大气产生的 大气压强给予的。 那么，什么是大气压强？它是怎么产生的？它有多大，大小跟什么有关？
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】采用薄膜过滤法进行无菌检查时,选用的滤膜孔径一般为
A.
不大于0.45 μm
B.
不小于0.45 μm
C.
不小于5.0μm
D.
不大于5.0 μm
E.
不大于0.22 μm
【单选题】下面是对电源电动势概念的认识,你认为正确的是( )
A.
同一电源接入不同的电路,电动势就会发生变化
B.
1号干电池比7号干电池大,所以电动势也不相同
C.
电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领,电源把其他形式的能转化为电能越多,电动势就越大
D.
电动势、电压和电势差虽名称不同,但物理意义相同,所以单位也相同
【多选题】本次实验的难点是对温度源温度的精确控制,以下哪些操作可以控制温度。
A.
设置手动输出H20左右，打开温度源上的电源开关，开始加热。
B.
设置手动输出，从H20增加到H50，加热速度更快。
C.
温度接近期望温度时，关闭温度源上的电源开关，停止加热。
D.
温度超过期望温度时，短接温度源上Di风扇开关，让风扇运转帮助降温。
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