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【单选题】
下列哪个是“八横八纵”的“八横”
A.
京沪通道
B.
通道
C.
通道
D.
沿江通道
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参考答案：
举一反三
【单选题】无功功率的单位是
A.
安培(A)
B.
伏安(VA)
C.
瓦(W)
D.
泛尔(Var)
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【单选题】It is a can of oranges.
A.
罐头
B.
可能
C.
当然
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【单选题】无功功率的单位是
A.
var
B.
W
C.
VA
D.
1
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【单选题】无功功率的单位是
A.
W
B.
J
C.
Var
D.
VA
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【单选题】已知1,x,7成等差数列;8,2,y成等比数列,则
A.
0
B.
1
C.
2
D.
4
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【单选题】_____ 曾说过,“人生所能有的成就有三:学问、事功、道德”。
A.
冯友兰
B.
王国维
C.
亚里士多德
D.
牟宗三
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【多选题】.某省教育部门曾从小学三年级和初中一年人群中分插调了8-10万的样本,经过调研得出如下结果:一周内课外补课在3课时之内的学生,成就有所上升:一周内补课3-6课时的学生,成绩看不出来升降;而一周内补课超6课时的学生,成绩明显下降,而且超得越多降得越厉害。无独有偶对每天学生的作业量所做的调研数据显示:学生多做半小时之内作业的,成绩有所上升;多做一两个小时作业的,成绩看不出好坏;而多做超过两个半小时作业...
A.
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
B.
外因只在特定条件下才是事物变化的根据
C.
实践活动中应遵循适度原则
D.
主观能动性和客观规律性相互影向、相互決定
查看完整题目与答案
【单选题】已知2,x,8成等比数列,则x=( )
A.
3
B.
4
C.
5
D.
4或-4
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【多选题】无功功率的单位是
A.
瓦
B.
乏
C.
伏安
D.
W
E.
VAR
F.
VA
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【多选题】某省教育部门曾从小学三年级和初中一年人群中分别抽调了 8 - 10 万的样本,经过调研得出如下结果:一周内课外补课在 3 课时之内的学生,成就有所上升:一周内补课 3-6 课时的学生,成绩看不出来升降;而一周内补课超 6 课时的学生,成绩明显下降,而且超得越多降得越厉害。无独有偶对每天学生的作业量所做的调研数据显示:学生多做半小时之内作业的,成绩有所上升;多做一两个小时作业的,成绩看不出好坏;而多...
A.
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
B.
外因是事物变化的根据
C.
实践活动中应遵循适度原则
D.
主观能动性和客观规律性相互影向、相互決定
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A.
安培(A)
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伏安(VA)
C.
瓦(W)
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A.
罐头
B.
可能
C.
当然
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A.
var
B.
W
C.
VA
D.
1
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【单选题】无功功率的单位是
A.
W
B.
J
C.
Var
D.
VA
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【单选题】已知1,x,7成等差数列;8,2,y成等比数列,则
A.
0
B.
1
C.
2
D.
4
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【单选题】_____ 曾说过,“人生所能有的成就有三:学问、事功、道德”。
A.
冯友兰
B.
王国维
C.
亚里士多德
D.
牟宗三
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【多选题】.某省教育部门曾从小学三年级和初中一年人群中分插调了8-10万的样本,经过调研得出如下结果:一周内课外补课在3课时之内的学生,成就有所上升:一周内补课3-6课时的学生,成绩看不出来升降;而一周内补课超6课时的学生,成绩明显下降,而且超得越多降得越厉害。无独有偶对每天学生的作业量所做的调研数据显示:学生多做半小时之内作业的,成绩有所上升;多做一两个小时作业的,成绩看不出好坏;而多做超过两个半小时作业...
A.
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
B.
外因只在特定条件下才是事物变化的根据
C.
实践活动中应遵循适度原则
D.
主观能动性和客观规律性相互影向、相互決定
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【单选题】已知2,x,8成等比数列,则x=( )
A.
3
B.
4
C.
5
D.
4或-4
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【多选题】无功功率的单位是
A.
瓦
B.
乏
C.
伏安
D.
W
E.
VAR
F.
VA
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【多选题】某省教育部门曾从小学三年级和初中一年人群中分别抽调了 8 - 10 万的样本,经过调研得出如下结果:一周内课外补课在 3 课时之内的学生,成就有所上升:一周内补课 3-6 课时的学生,成绩看不出来升降;而一周内补课超 6 课时的学生,成绩明显下降,而且超得越多降得越厉害。无独有偶对每天学生的作业量所做的调研数据显示:学生多做半小时之内作业的,成绩有所上升;多做一两个小时作业的,成绩看不出好坏;而多...
A.
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
B.
外因是事物变化的根据
C.
实践活动中应遵循适度原则
D.
主观能动性和客观规律性相互影向、相互決定
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知识点：
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