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【简答题】
阅读下面的文字,完成后面的题。 一代宗师 我 1981 年到中科院半导体研究所工作,一直到 2000 年离开,中间差不多有 15 年是与在同一个办公室工作,几乎天天见面。可以说,我有幸是这个世界上受的教导最多的一个学生。 评价自己的研究有两个高峰,其中做出最主要学术贡献的第一个高峰,是在英国留学的 6 年中完成的。 1945 年 10 月,在英国布里斯托尔大学师从著名的理论物理学家、后来荣获奖的莫特 (N.F.Mott) 教授,把自己的研究方向选定为固体物理学。几个月后,初出茅庐的就完成了题为《稀固溶体的 X 光漫散射》的论文,大胆提出了关于杂质和缺陷 X 光的散射理论模型。 20 年后,德国科学家在实验室中证实了的理论预言,国际学术界随即称之为 X 光“黄散射”。 在完成博士论文后,受到爱丁堡大学玻恩 (M.Born) 教授的赏识,被邀合著《晶格动力学理论》一书。这本专著至今仍是固体物理学领域的权威著作,从 1975 年至 2001 年 3 月,该书的英文版被引用 5254 次,俄文版被引用 376 次,平均每年 200 多次。 除了撰写《晶格动力学理论》,这段时间还连续完成了两项开拓性的学术贡献。一提出著名的 “黄方程”和“声子极化激元”概念,另一与后来成为他妻子的里斯 (A.Rhys ,中文名 ) 共同提出的“里斯理论”。他与妻子在 1950 年合写的这篇论文,至今仍是在这个领域工作的科学家们必引的经典文献。我前不久检索发现,从 1975 年以来,这篇文章被他人在 SCI 刊物上引用 734 次,其中 1994 年以后被引用 240 次,平均每年 20 多次。 1951 年年底,回国到北京大学物理系任教授,没有继续他的基础研究,而是一心扑在教学上。从那时起,在近 30 年的时间中,只发表了一篇原创性的论文,他把它献给了导师玻恩。 1977 年秋天,是命运的又一个转折点,他在中科院半导体研究所重新开始了科研工作。三年后,他迎来了学术生涯的第二个高峰——进一步完善了“里斯理论”。 和我在 1984 年以后都开始研究半导体量子阱超晶格物理。为了建立超晶格光学振动的理论,我们整整讨论了两年,不断地争论。 1988 年,我们发表了后来被国际物理学界称为“朱模型”的理论,多本国外的研究生教材详细介绍了这个理论。 应该说,选择在他科学研究的黄金时间 ( 当时 30 岁出头 ) 回国,对他后来在学术上更上一个台阶影响很大。他在英国做博士后的一些同事,有几位当时的研究并不如他,但后来都获得了奖。我曾经问过他对这件事情的看法,他觉得自己选择回来这条路没有走错,他说回国后全力以赴从事教学工作,在北京大学建立了我国自己的普通物理、固体物理和半导体物理三门课程的教学体系,培养了大批的人才,这个远远比个人取得学术上的成就更有意义。 我后来发现他在 1947 年留英期间写给的一封书信里就流露出这个思想。在信中,他提到了导师莫特对他产生的影响,他说:“像他这样的少数几个人就支住了整个英国的科学研究,假如你要坚定地走科学研究这条路,还有什么比建立一个中国物理研究中心更让人兴奋呢?......它的重要性应该比得一个奖还高。” 在生活上,是一个极其低调的人。虽然他早就在国际物理学界 “大名鼎鼎”,却一直“怕见记者”;他的夫人则学会了“是,我是我,他的问题请不要来问我”这一招来对付媒体。 2001 年,国家授予最高科学技术奖。我记得在中国科学院提名的时候,他就写信反对。后来经组织上做工作,他采取不反对也不支持的态度,甚至连组织材料和答辩都一概不参加。他觉得这个奖励太大了,承受不起...... ( 原载《南方周末》第 1118 期,清华大学物理系主任院士口述,有删节 ) 【相关链接】 1他自称境界不高,才能有限,可他却达到了中国科学界的顶级水平。他的理论哺育了世界上几代人的成长,他的著作被学者们当作《圣经》一样摆在书桌上。他相信一种平和自足的人生。,世界著名物理学家、中国科学院院士、瑞典皇家科学院外籍院士、第三世界科学院院士。他提出的“黄方程”“黄散射”“晶格动力学理论”是该科学领域的权威理论。 (2002 年度“感动中国”人物事迹 ) 2渡重洋,迎朝晖,心系祖国,傲视功名富贵如草芥;攀高峰,历磨难,志兴华夏,欣闻徒子徒孙尽栋梁。 ( 北大物理系师生送给院士的对联 ) 3 1947 年 4 月 1 日,在给的信中写道:“当我有时告诉人我一两年后回国,他们常有疑讶的表现......我们衷心还是觉得,中国有我们和没我们, makes a difference( 有些区别 ) 。”
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参考答案:
举一反三
【多选题】下列关于填制凭证说法正确的有( )。
A.
增加凭证快捷键是【F5】,也有保存功能。
B.
科目参考快捷键是【F2】
C.
填制凭证时按回车键,可以弹出【辅助项】。或者选中当前有辅助核算的会计科目,点击对应的辅助项地址,比如选中“银行存款”会计科目,再点击对应的“票号日期”地址栏,系统出现“笔尖”即可录入辅助项。
D.
凭证填制完成后,在没有审核、签字前可以直接修改。
【简答题】心理学家做了这样一个实验:从三个班级中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级,心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生的智商都在正常范围。于是要求18名学生的任课老师对他们做到以下几点:第一,分析他们在学业上失败的原因;第二,上课提问时难度适当;第三,对回答问题正确的学生给予鼓励,对回答问题错误的学生的学习积极性给予肯定并耐心纠正其错误;第四,鼓励学生的点滴进步,提高他...
【单选题】心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: 1.分析他们在学业上失败的原因; 2.上课提问时,难度适当; 3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误; 4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。...
A.
观察
B.
强化
C.
需要层次
D.
成就目标
【单选题】心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: 1.分析他们在学业上失败的原因; 2.上课提问时,难度适当; 3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误; 4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。...
A.
运气
B.
工作难度
C.
努力程度
D.
能力
【简答题】心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:第一,分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三,对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四,鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。第五...
【单选题】以下选项中快捷键对应的功能正确的是
A.
Ctrl+A(复制)
B.
Ctrl+C(粘贴)
C.
Ctrl+X(剪切)
D.
Ctrl+V(全选)
【单选题】不恰当的沟通方法不包括(  )
A.
突然改变话题    
B.
主观判断的说教
C.
告诉患者会谈快要结束了    
D.
信息发出量及速度超载
E.
虚假的保证
【单选题】党各级代表大会的代表和委员会的产生,要体现______的意志。
A.
选举人
B.
党员代表
C.
党组织
D.
党员
【简答题】心理学家做了这样一个实验:从3个班中将每班成绩排名后6位的学生抽出来,组成一个班级。心理学家对这l8名学生进行智力测验,发现每名学生的智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: 第一,分析他们在学业上失败的原因。 第二,上课提问时,难度要适当。 第三,对回答问题正确的同学给予鼓励,对回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误。 第四,鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。 后来...
【简答题】面对这样的学生,一定要耐心再耐心,充分尊重他们,只有这样,才能拉近与他们的距离。
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