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属于促进因素构成要素是（）
A.
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参考答案：
举一反三
【简答题】分析文中主要人物形象
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【单选题】后现代主义课程标准可以概括为“4R”,即( )。
A.
领悟性、人文性、实行性和预测性
B.
主观性、改造性、娱乐性和生活性
C.
学科性、经验性、生产性和正式性
D.
丰富性、循环性、关联性和严密性
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【单选题】（）是的创立者和领导者。
A.
中国共青团
B.
中国
C.
中国和共青团
D.
中国或共青团
查看完整题目与答案
【单选题】窗体上有一个名称为CD1的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数组Command1,其下标从左到右分别为0、1、2、3,窗体外观如图所示。 命令按钮事件过程如下: Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Select Case Index Case 0 CD1.Action = 1 Case 1 CD1.ShowSave Case 2 CD1....
A.
单击“打开”按钮，显示打开文件对话框
B.
单击“保存”按钮，显示保存文件对话框
C.
单击“打印”按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击“退出”按钮，结束程序运行
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【单选题】窗体上有一个名称为 CD1 的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数 Command1, 其下标从左到右分别为 0 、 1 、 2 、 3,caption 分别为打开、保存、打印、退出。窗体外观如图所示。 命令按钮的事件过程如下: Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Select Case Index Case 0 CD1.Action=1...
A.
单击 “ 打开 ” 按钮，显示打开文件的对话框
B.
单击 “ 保存 ” 按钮，显示保存文件的对话框
C.
单击 “ 打印 ” 按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击 “ 退出 ” 按钮，结束程序的运行
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【单选题】语文课文中渗透德育的主要方法有( )。
A.
紧扣文眼、创设情境渗透
B.
分析人物形象、对比中渗透
C.
导语中、背景介绍中渗透
D.
以上全部都是
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【单选题】窗体上有一个名称为 CD1 的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数组 Command1 ,其下标从左到右分别为 0 、 1 、 2 、 3 ,窗体外观如图 2 所示。 命令按钮的事件过程如下: Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Selec tCase Index Case 0 CD1.Action = 1 Case 1 CD1.Show...
A.
单击 “ 打开 ” 按钮，显示打开文件的对话框
B.
单击 “ 保存 ” 按钮，显示保存文件的对话框
C.
单击 “ 打印 ” 按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击 “ 退出 ” 按钮，结束程序的运行
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【多选题】后现代主义课程论的代表人物之一多尔提出后现代课程标准可以概括为“4R”,即( )。
A.
实现性
B.
循环性
C.
关联性
D.
严密性
E.
丰富性
F.
指导性
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【单选题】( )是的创立者和领导者。
A.
中国共青团
B.
中国
C.
中国或共青团
D.
中国和共青团
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【单选题】窗体上有一个名称为 CD1 的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数组 Command1 ,其下标从左到右分别为 0 、 1 、 2 、 3 ,窗体外观如图所示。 命令按钮的事件过程如下: PrivateSub Command1_Click(Index As Integer) Select Case Index Case 0 CD1.Action = 1 Case 1 CD1.ShowSave...
A.
单击"打开"按钮，显示打开文件的对话框
B.
单击"保存"按钮，显示保存文件的对话框
C.
单击"打印"按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击"退出"按钮，结束程序的运行
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【简答题】分析文中主要人物形象
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【单选题】后现代主义课程标准可以概括为“4R”,即( )。
A.
领悟性、人文性、实行性和预测性
B.
主观性、改造性、娱乐性和生活性
C.
学科性、经验性、生产性和正式性
D.
丰富性、循环性、关联性和严密性
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【单选题】（）是的创立者和领导者。
A.
中国共青团
B.
中国
C.
中国和共青团
D.
中国或共青团
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【单选题】窗体上有一个名称为CD1的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数组Command1,其下标从左到右分别为0、1、2、3,窗体外观如图所示。 命令按钮事件过程如下: Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Select Case Index Case 0 CD1.Action = 1 Case 1 CD1.ShowSave Case 2 CD1....
A.
单击“打开”按钮，显示打开文件对话框
B.
单击“保存”按钮，显示保存文件对话框
C.
单击“打印”按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击“退出”按钮，结束程序运行
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A.
单击 “ 打开 ” 按钮，显示打开文件的对话框
B.
单击 “ 保存 ” 按钮，显示保存文件的对话框
C.
单击 “ 打印 ” 按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击 “ 退出 ” 按钮，结束程序的运行
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【单选题】语文课文中渗透德育的主要方法有( )。
A.
紧扣文眼、创设情境渗透
B.
分析人物形象、对比中渗透
C.
导语中、背景介绍中渗透
D.
以上全部都是
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【单选题】窗体上有一个名称为 CD1 的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数组 Command1 ,其下标从左到右分别为 0 、 1 、 2 、 3 ,窗体外观如图 2 所示。 命令按钮的事件过程如下: Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Selec tCase Index Case 0 CD1.Action = 1 Case 1 CD1.Show...
A.
单击 “ 打开 ” 按钮，显示打开文件的对话框
B.
单击 “ 保存 ” 按钮，显示保存文件的对话框
C.
单击 “ 打印 ” 按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
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【多选题】后现代主义课程论的代表人物之一多尔提出后现代课程标准可以概括为“4R”,即( )。
A.
实现性
B.
循环性
C.
关联性
D.
严密性
E.
丰富性
F.
指导性
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【单选题】( )是的创立者和领导者。
A.
中国共青团
B.
中国
C.
中国或共青团
D.
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【单选题】窗体上有一个名称为 CD1 的通用对话框控件和由四个命令按钮组成的控件数组 Command1 ,其下标从左到右分别为 0 、 1 、 2 、 3 ,窗体外观如图所示。 命令按钮的事件过程如下: PrivateSub Command1_Click(Index As Integer) Select Case Index Case 0 CD1.Action = 1 Case 1 CD1.ShowSave...
A.
单击"打开"按钮，显示打开文件的对话框
B.
单击"保存"按钮，显示保存文件的对话框
C.
单击"打印"按钮，能够设置打印选项，并执行打印操作
D.
单击"退出"按钮，结束程序的运行
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