在教《小小的船》这篇诗歌时,我课前设计了一个谜语:“有个圆球挂天空,有时看看像镰刀,有的看去像小船,有时看看像圆盘。”学生立即来了兴趣,纷纷举手要求回答。接着,我便展示插图,让学生说说:“这是什么?为什么叫月牙”?引导学生观察月牙像什么。在这基础上揭示课题一一《小小的船》。”在教学过程中我边出示图学生描绘:小女孩看见夜空这一轮弯弯的月亮,两头尖尖的,像只漂亮的小船,她想:“要是能坐在小船似的月儿里,看着美丽的夜空景色,那该多好啊!想着想着,她仿佛看见这辽阔的蓝天变成大海,月儿弯成小船,自己正坐在小船里,观赏美丽的夜空。”此时,学生沉浸在我设置的情境中,尔后我向学生提问道:“如果,你就是这个小女孩,你可以看到夜空中一些什么?”刚才老师讲的小小的船在这篇诗歌中指的是什么?此时,学生积极展开想象,思考这些问题,然后大家把 自己的不同观点展示出来。 问题:请指出老师的教学方法有哪些?