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【简答题】
一，老子所说的“为之于未有，治之于未乱”与下面（ ）（ ）的含义不同。（选二）。
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列属于影响迁移的个人因素有
A.
认知结构和态度
B.
智力与学习环境
C.
年龄与学习材料
D.
学习目标和态度
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【单选题】在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()
A.
使学生能陈述策略学习的重要性
B.
使学生知道策略应用的适当条件
C.
让学生开展学习竞赛
D.
使学生体验到应用策略能提高学习效率
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【简答题】下列属于影响迁移的个人因素有（ ）。
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【判断题】学习动机是提高学习有效性的条件。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）
A.
使学生能陈述策略学习的重要性
B.
让学生开展学习竞赛
C.
使学生知道策略应用的适当条件
D.
使学生体验到应用策略能提高学习效率
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【单选题】在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是( )
A.
使学生能陈述策略学习的重要性
B.
让学生开展学习竞赛
C.
使学生知道策略应用的适当条件
D.
使学生体验到应用策略能提高学习效率
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【判断题】辅助预热系统 是指在发动机冷态起动前,通过电子装置加热压缩空气,提高了发动机的起动性能。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A.
认知结构和态度
B.
年龄和学习材料
C.
智力和学习环境
D.
学习目标和态度
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【判断题】彼得一世改革最成功的一面是俄罗斯民族意识的觉醒。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】俄罗斯民族意识的觉醒是彼得一世改革最成功的一面。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列属于影响迁移的个人因素有
A.
认知结构和态度
B.
智力与学习环境
C.
年龄与学习材料
D.
学习目标和态度
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【单选题】在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()
A.
使学生能陈述策略学习的重要性
B.
使学生知道策略应用的适当条件
C.
让学生开展学习竞赛
D.
使学生体验到应用策略能提高学习效率
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【简答题】下列属于影响迁移的个人因素有（ ）。
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【判断题】学习动机是提高学习有效性的条件。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）
A.
使学生能陈述策略学习的重要性
B.
让学生开展学习竞赛
C.
使学生知道策略应用的适当条件
D.
使学生体验到应用策略能提高学习效率
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【单选题】在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是( )
A.
使学生能陈述策略学习的重要性
B.
让学生开展学习竞赛
C.
使学生知道策略应用的适当条件
D.
使学生体验到应用策略能提高学习效率
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【判断题】辅助预热系统 是指在发动机冷态起动前,通过电子装置加热压缩空气,提高了发动机的起动性能。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A.
认知结构和态度
B.
年龄和学习材料
C.
智力和学习环境
D.
学习目标和态度
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【判断题】彼得一世改革最成功的一面是俄罗斯民族意识的觉醒。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】俄罗斯民族意识的觉醒是彼得一世改革最成功的一面。()
A.
正确
B.
错误
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