A.
知识不是通过教师讲授者传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。
B.
对个体来说最好的学习方法是由导师引导或指导,同时教学内容被分解为多个部分,并按照一定的逻辑展现出来,其中每个部分都建立在前一个部分基础上。
C.
要把当前学习内容所反映的事物尽量与自己已经知道的事物相联系,并对这种联系加以认真的思考。
D.
获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。