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【判断题】
WHERE子句用来筛选FROM子句中指定的操作所产生的行。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】以下哪种合金比较容易粘模?
A.
锌合金
B.
铝合金
C.
镁合金
D.
铜合金
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【单选题】123D对应的二进制数是( )。
A.
111101
B.
1110110
C.
1111011
D.
1101110
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【多选题】苯环的红外光谱特征,叙述正确的是()
A.
取代苯环的倍频峰出现在 2000-1668 cm -1 范围内，强度弱， 3-4 个峰，很有特征性。
B.
苯环 C=C 键的伸缩振动（苯环的骨架振动）产生的红外吸收峰在 1450-1650 cm -1 范围内，出现 2-4 个中等强度的吸收峰不等。
C.
苯环上的碳氢伸缩振动在 3000-3100 cm -1 出现 3-4 个多重峰。
D.
单取代的苯环分别在 690 cm -1 和 750 cm -1 附近出现碳氢变形振动产生的红外吸收双峰，强吸收峰；
E.
邻位二取代的苯环在 750 cm -1 附近出现碳氢变形振动产生的红外吸收单峰，属于强吸收峰；
F.
对位二取代的苯环在 810 cm -1 附近出现碳氢变形振动产生的红外吸收单峰，属于强吸收峰；
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【多选题】从理解测评知识的角度,理解可以分为 ( )
A.
简单理解
B.
多结构理解
C.
复杂理解
D.
单结构理解
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【单选题】在检索系统时,希望单词A和单词B必须前后相邻且顺序可以调换,应该用()
A.
W
B.
N
C.
S
D.
F
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【单选题】1953年，在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，合成了氨基酸等简单有机物的科学家是
A.
达尔文
B.
巴斯德
C.
米勒
D.
列文·虎克
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【单选题】在检索系统时,希望单词A和单词B必须前后相邻且顺序不可以调换,应该用()
A.
W
B.
N
C.
S
D.
F
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【判断题】细菌的形态可作为鉴别细菌的指标之一。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】（2013?衡阳）1953年，在实验室里模拟大气成分、利用火花放电，合成了氨基酸等简单有机物的科学家是（　　）
A.
达尔文
B.
米勒
C.
巴斯德
D.
列文?虎克
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【单选题】常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢 对这段话复述最准确的是( )。
A.
不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢的
B.
理解自己容易，理解他人却是很困难的
C.
要获得别人的理解，首先要理解别人
D.
事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
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A.
111101
B.
1110110
C.
1111011
D.
1101110
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【多选题】苯环的红外光谱特征,叙述正确的是()
A.
取代苯环的倍频峰出现在 2000-1668 cm -1 范围内，强度弱， 3-4 个峰，很有特征性。
B.
苯环 C=C 键的伸缩振动（苯环的骨架振动）产生的红外吸收峰在 1450-1650 cm -1 范围内，出现 2-4 个中等强度的吸收峰不等。
C.
苯环上的碳氢伸缩振动在 3000-3100 cm -1 出现 3-4 个多重峰。
D.
单取代的苯环分别在 690 cm -1 和 750 cm -1 附近出现碳氢变形振动产生的红外吸收双峰，强吸收峰；
E.
邻位二取代的苯环在 750 cm -1 附近出现碳氢变形振动产生的红外吸收单峰，属于强吸收峰；
F.
对位二取代的苯环在 810 cm -1 附近出现碳氢变形振动产生的红外吸收单峰，属于强吸收峰；
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A.
简单理解
B.
多结构理解
C.
复杂理解
D.
单结构理解
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【单选题】在检索系统时,希望单词A和单词B必须前后相邻且顺序可以调换,应该用()
A.
W
B.
N
C.
S
D.
F
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A.
达尔文
B.
巴斯德
C.
米勒
D.
列文·虎克
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A.
W
B.
N
C.
S
D.
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【判断题】细菌的形态可作为鉴别细菌的指标之一。
A.
正确
B.
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【单选题】（2013?衡阳）1953年，在实验室里模拟大气成分、利用火花放电，合成了氨基酸等简单有机物的科学家是（　　）
A.
达尔文
B.
米勒
C.
巴斯德
D.
列文?虎克
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【单选题】常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢 对这段话复述最准确的是( )。
A.
不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢的
B.
理解自己容易，理解他人却是很困难的
C.
要获得别人的理解，首先要理解别人
D.
事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
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