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【简答题】
在高三班主任老师的班上，有一位姓的同学很聪明，但自我约束力很差，经常迟到。一次，这位同学像往常那样又迟到了，老师在教室门口拦住了他，不让他进教室。老师看到他一副睡眼惺忪的样子，不禁火冒三丈，恶狠狠地批评他，言语中还带着一些侮辱人格的话。当时，同学就与老师吵起来，说老师侮辱了他的人格。正在僵持不下的时候，被校长看到了，校长把同学叫到一边，很对他谈了一些什么。同学起初很生气，后来渐渐平静下来了。课间的时候，同学向老师表示道歉，他的道歉反而让老师感到不好意思。老师不由自主地对同学说：“老师那样粗暴地对待你是不对的。”此后，老师对自己过去常常用粗暴方式处理学生问题的行为进行了反思。在以后与学生的交往中，老师也渐渐学会了对学生给予尊重和理解。现在同学正在大学读书，每年暑假回来看望老师。两个人成了最要好的朋友。 请运用师生关系的相关理论分析这个案例，并阐述你所获得的启示。
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举一反三
【多选题】《中华人民共和国教育法》确定了：____
A.
教育活动的基本原则
B.
教育机构的法律地位和权利义务
C.
教师和其他教育工作者的权益
D.
教育机构与社会的关系
E.
教育投入与条件保障
【多选题】若将对数函数理解为指数函数【图片】 的单值反函数的总称，以下表述正确的是
A.
可以定义在负实轴上连续的对数函数
B.
可以定义值域在 上的对数函数
C.
对任何一种对数函数，在原点必定不共形
D.
对任何一种对数函数，奇点都是不孤立的
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